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第2章（第1页）

看看目录，您就会发现，这本书比单独讨论某个方面的个别回信更有参考价值，可与《哈佛女孩刘亦婷》互为补充。

2000年12月16日，我们启用了一封长长的&ldo;自动回复&rdo;，集中回答最为常见的一些咨询，使提问的读者不至于等得太久。

对那些需要用一本书的篇幅才能谈得较透彻的问题，我们先在&ldo;自动回复&rdo;中提出几点原则，同时给读者一个承诺。

比如说：

1基础很好（或基础不够好）的孩子应该怎样培养和提高？

答：力争把科学的教育理论和方法与孩子的具体实践相结合，像我们一样，把爱心化作耐心与信心，坚持&ldo;立足现实，设法在原有基础上前进一步是一步&rdo;。

具体做法将是我们下一本书的一项内容，请耐心等待。

始料不及的是，这一等就是三年。

其间与各地读者见面交流和出《哈佛女孩刘亦婷》增订版用去了一年的时间，写作这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》，又用去了两年‐‐刚动笔时婷儿还在读大三，等到初稿完成进入修改阶段的时候（2003年6月初），婷儿都大学毕业了！

急于出增订版的主要原因是，有很多错过早期教育的学生对自己的发展前景感到困惑。

我们有责任尽快在增订版里加上有关的理论依据和事例，提醒他们注意到人类主观能动性的极大潜力和成长方式的多样性。

同时还增补了早期&ldo;科技熏陶&rdo;、&ldo;消除安全隐患&rdo;等有关章节，共计50页，以至于书价被调高至20元‐‐这实非我们所愿。

另外，这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》本来可以写得很快‐‐如果我们采用省时省力的办法，把现成的资料分类编排一下，最多个把月就可以交稿。

但我们不想这样做，就像我们当初不肯用粗制滥造的方式写作《哈佛女孩刘亦婷》一样。

我们坚信，水管里流的是水，血管里流的是血，读者分得清血与水的不同。

数次推迟交稿日期后，我们终于在2003年12月底交出了这份认真写成的书稿。

但愿我们没有辜负读者的等待和期望。

需要提醒您的是，和《哈佛女孩刘亦婷》一样，这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》也只是我们的一家之言，仅供各位读者参考。

又及：有意选载或连载本书的报刊，务请在刊登时注明本书的正式书名‐‐《刘亦婷的学习方法和培养细节》。

谢谢！

你在哈佛还好吗？

时光回到1999年8月1日，婷儿在首都机场告别亲人，开始了她人生新的奋斗历程。

随着婷儿手拉行李箱的身影在国际出发厅渐行渐远，挂牵之情便丝丝缕缕地拴牢了父母的心。

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