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第5部分（第2页）

我好得意啊！

心想：“看！

我多聪明，妈妈又被我骗了！”

看到这儿，你会不会觉得很好笑？洗手，是为我好，不是为妈妈洗，我明明骗了自己，却觉得很得意，不是太笨了吗？

不过，你也别笑我。

因为我处处看见年轻朋友，在做这样的傻事。

别埋没自己的才华有一天，收到一位中学生的来信，还没打开，已经被那封信的厚度吓到。

打开之后，又是一惊，只见工工整整十几张信纸上，排列着密密麻麻，却又工整无比的小字。

那字像是印刷的“仿宋体”

，娟秀而一笔不苟。

当我展读之后，更是讶异了！

真难相信一位高中生，能写那么深入的文章。

我立刻邀请那位女同学到办公室聊天，还请她和陪她来的同学午餐。

在餐桌上，我问她：“相信你在学校的作文成绩一定很好。”

未料，她淡淡一笑：“很烂！”

“你的文笔这么好、字这么漂亮，怎么可能呢？”

我几乎不敢相信自己的耳朵。

“因为我从来不好好写”

。

她又淡淡一笑：“我的老师很烂，我为什么要辛辛苦苦写给她看？”

然后，她形容了老师的“烂”

，又很羡慕地说某名校的国文老师多好。

问题是，她可曾想过，文章是她自己的，学问是她自己作的，不是给她老师作的。

由这位同学的表现，使我想：这世界上会不会有许多具有才华的年轻朋友，只因为不满意学校，不满意老师，而放弃自己、埋没了才华？

学校的菜单常听见不好好念书的学生，很但然他说：“读书，谁不会读？哪里不能读？又何必在学校读？以后哪一天我想念书，都可以！”

活是没错，但我也要说，学校教育有它的优点，那也是其他环境不能取代的。

记得我大学刚毕业那年，曾应邀到某大学的国文系演讲。

当时我已经得了“优秀青年诗人奖”

，也在不少报章上发表作品而小有名气。

但是，在接受学生问问题的时候，我却出了丑，一个连国文系新生部知道的东西；我居然说错了。

事后，我痈定思痛，开始苦读古诗，甚至编《唐诗句典》，但我始终忘不了出丑的那一幕，我常想：我为什么连这个基本国学都不知道？是因为有关中国文学的书看得太少？还是因为看得没有组织？

答案应该是后者。

你会发现学校教育虽然有不少僵化而值得批评的地方，但无可否认，它也像是营养专家，将各种食物拼成食谱。

虽然口味变化不大，也不够刺激，却有你必需的营养。

当你按部就班地读下来，自然得到了完整的学问。

而不会像你自修时，可能随兴所至；东抓一本，西抓一本，看来渊博，却忽略了最基础的东西。

快快打造一把钥匙这基础当中，最重要的就是“治学的工具”

。

“治学的的工具”

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