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第七十八章 学堂（第2页）

“龙兄，这个问题我反复想了很久，正如你所说的，无论任何教育方式最终都不可能让所有人都获得平等的学习机会，总有些人天生就是必须成为农民或者是其他基础工作者的，这些人才是国家建设的最基础的东西，只有在生产建设发展上去之后才有可能让更多的人有机会去进行公平的教育，在那个时候我们再去谈人才选拔方式的改进会更好一点。”

项羽想了半天，最终还是将自己的想法用比较精炼的语言表达了出来。

“项将军所言极是，我们现在当前的最大任务还是要想办法联合天下反秦的势力将秦王朝一举灭掉，章邯所率领的秦军最近连续大胜，这些消息传到各地，对于反秦势力的士气影响还是蛮大的，然而现在我们依然还是很难去联合周围的其他反秦势力。”

龙且将话题重新转移到了当前的天下局势之上，项羽听了之后原本皱着的眉头此刻却突然之间的苏展了开来，似乎对于他而言军事上边的事情远远要比政治上边的事情简单许多。

说来也是，他可是天下无敌的项羽，在领兵打战方面这天底下他称第二，还有人敢称第一吗，所以他在这方面自信一点是很正常的，倒是在政治方面他还显得比较稚嫩，项梁其实也一直很希望能够对项羽的政治能力进行重点培养，所以他让龙且一直跟在项羽的身边。

龙且在很多政治问题上的成熟度要比项羽高不止一个级别，所以龙且一方面成为了项羽身边最得力的将领，另外一方面也是项羽的半个老师，帮助项羽理清楚他所面对的复杂局面。

很多事情在项羽的思维当中其实都是比较单纯而简单的，因为他的性格本身就比较直率，所以想问题不会像龙且那么缜密与细致。

项羽皱了皱眉头，这段时间以来其实就如何选拔人才这个问题，他已经与龙且进行了多次交谈，看来最终还是避不开这个问题啊，但是这个问题说实话目前看来还找不到一个特别完美的解决方案，当然相对而言不那么完美的方案却是有不少的。

首先第一种办法就是官办的学堂，这种官办学堂秦王朝就用得非常的多，秦始皇焚书坑儒，不允许民间私办学堂，目的就是为了通过官办的学堂来统一思想，达到维护中央集权统治的目的，这种官办学堂培养出来的官吏有一个优点就是对于政府认同性高，思想好控制，但是缺点也很明显，那就是培养出来的都是思想单一、固化、奴性高的官员，难以培养出真正的人才来。

而第二种办法是官办学堂与民间私塾学堂的共存，除了官办学堂以外，允许民间自己组织进行学堂的设立，自己培养人才。

但是这些私塾学校的存在也会在一定程度上冲击官办学堂，并且私塾学堂的教育内容主观性比较大，很多时候都会受到创建者以及教学者的影响，教学内容和教学质量是比较难以得到保障的。

当然这些私塾学校的优点也很明显，那便是具有比较宽松的学习氛围，容易培养出各种具有自己独特思想的人才来，就像是春秋战国时期的百家争鸣就是建立在相对自由的学习氛围之中的。

不过宽松的学习氛围容易导致各种思想泛滥，而思想不统一又会使得政府在统一思想上变得非常的困难，同时民间思想过于杂乱也容易导致各级官员以及各地官员之间思想的难以统一，从而在政府运行过程之中出现一些不必要的额外成本，以及一些额外的不稳定风险。

在春秋战国时期诸子百家最为兴盛的时候，同时也是整个中原地区战乱最为频繁的时期，因此究竟是自由的思想导致了战乱还是战乱导致了自由的思想，这是很难说得清楚的。

项羽最为矛盾的地方也是在此，因为他是从现代世界穿越过去的，思想上会显得比较先进一点，但是很多时候这个时代的实际情况也远远达不到他所想要的程度。

其实归根结底还是经济基础决定上层建筑，在这个时代生产力的发展水平极为有限，因此就很难去进行一些非常大的政治方面的革新。

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