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第54章（第2页）

比如说，遇到挫折时，通过分析&ldo;塞翁失马&rdo;的故事，引导婷儿思考&ldo;为什么坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事？&rdo;发现不良倾向时，通过分析&ldo;一块霉斑把&lso;一堆红薯&rso;变成&lso;一堆烂红薯&rso;的过程&rdo;，引导婷儿思考&ldo;渐变与突变、量变与质变的关系&rdo;等（想跟孩子有这种交流的父母，不妨先读读《矛盾论》）。

其二，是阅读训练和数学训练。

婷儿是学校训练为主，家长辅导为辅。

认真完成课堂练习和家庭作业，各种思维训练就在其中了，家长只做针对婷儿弱项的强化训练。

奥数训练是培养抽象逻辑思维能力的重要方法，这方面的训练是老师引路，爸爸辅导，婷儿自学为主。

其三，是本书其他章节介绍的种种思维训练。

请参见本章的《婷儿怎样实现&ldo;自主发展&rdo;？》一节和第四章《怎样培养创造力？》

这些提前付出的努力和后继的训练（包括学校的训练和婷儿的自我训练），能让孩子的思维日益增强&ldo;灵活性、深刻性、敏捷性、批判性和创造性&rdo;。

这些思维特点加上优良性格，就能让孩子的&ldo;小聪明&rdo;逐渐发展为&ldo;成熟的智慧&rdo;。

c：提前兴好规矩，预防任性、自私。

任性和自私是很多性格弱点的根子，是成功的大敌，需要重点防治。

任性的孩子特别难教育，让父母担心；自私的孩子只顾自己，让父母寒心。

任性或自私的孩子在集体中也不得人心‐‐霸道的，别人惹不起，躲得起；无能的，别人不佩服，看不起。

我们认为，任性和自私都是从小养成的习惯，而习惯是行为积累而成的，只要提前兴好规矩，积累相反的行为，就能形成相反的习惯，达到预防任性自私的目的。

我们家有三个规矩能够预防（或矫正）孩子任性、自私：一是坚持按时作息；二是全家服从道理；三是体贴照顾亲人。

1坚持按时作息，用计划性减少随意性。

随意改变时间的用途，是极为常见的任性行为。

这样既可能给亲人（或协作伙伴）增添麻烦，也可能让很好的计划半途而废。

按时作息却与此相反，它可帮助孩子养成按预定计划做事的习惯，强化自律能力。

有鉴于此，预防（或矫正）任性的习惯，不妨从严格按时作息做起。

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