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第63章 沟通与理解（第2页）

陆然也说：“是啊，这次和老师聊了之后，我们收获很多。

但有时候还是会担心自己做得不够好。”

王慧琴园长笑着说：“别给自己太大压力，只要你们有这份心，孩子一定会感受到你们的爱的。”

从幼儿园出来，林晓和陆然心情轻松了许多，但也感到责任重大。

林晓说：“老公，看来以后我们得多向老师请教。

不能再凭着自己的想法盲目教育孩子了。”

陆然说：“没错，咱们一起努力，让孩子更好地成长。

不过我在想，咱们是不是也可以多参加一些亲子教育的课程或者讲座？”

林晓想了想，“这个主意不错，说不定能学到更多有用的方法。

对了，我同事赵晓萱说她给孩子报了个亲子瑜伽班，既能增进亲子关系，又能锻炼孩子的身体。”

陆然有些犹豫，“瑜伽？孩子能喜欢吗？别到时候浪费钱又没效果。”

林晓瞪了他一眼，“你没试过怎么知道？而且现在不都提倡多元化发展嘛。”

两人为此争论了几句。

陆然说：“行，那先试试看。

但要是孩子不喜欢，可别怪我没提醒你。”

回到家，他们按照老师的建议，改变了和孩子的沟通方式。

“宝贝，今天在幼儿园开心吗？”

林晓温柔地问道。

孩子笑着回答：“开心，妈妈。

今天我们玩了捉迷藏。”

陆然说：“那给爸爸讲讲，都谁藏谁找啦？”

孩子兴致勃勃地描述着幼儿园的一天。

过了几天，林晓和陆然带着孩子去参加亲子瑜伽班。

孩子一开始还挺好奇，但练了一会儿就坐不住了。

“妈妈，我不想练了，不好玩。”

孩子嘟囔着。

林晓有些着急，“宝贝，再坚持一下嘛。”

陆然说：“算了，别勉强孩子，他不喜欢就算了。”

林晓不甘心，“这才刚开始，怎么能放弃呢？”

两人又起了冲突。

这时，瑜伽老师周悦然走过来。

“别着急，孩子可能还没适应。

可以慢慢来，先让他在旁边看着，感受一下氛围。”

周悦然老师说道。

听了老师的话，林晓和陆然不再争吵，按照老师的建议做。

没想到，过了一会儿，孩子自己主动要求加入。

林晓和陆然相视一笑，心里的石头落了地。

经过一段时间的努力，孩子和他们的关系越来越亲密，也变得更加懂事了。

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