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那人向露西投过来最迷人的微笑:&ldo;你看上去棒极了。
&rdo;
&ldo;谢谢,朗尼。
&rdo;
&ldo;别呀,我是认真的。
棒极了。
&rdo;
朗尼&iddot;伯杰是露西的助教,不过和她同岁。
他总是在教育陷阱中受困,得到新学位,在校园里混,眼睛周围的岁月痕迹不断增加。
朗尼已经厌倦了校园里的那些网上色情资讯,所以现在已经超越那个界限,无论碰到什么女人都展开进攻。
&ldo;你应该穿那种能露出更多一点乳沟的衣服,也许那种新上市的提升胸罩。
&rdo;朗尼又说,&ldo;也许能让男孩子们在课堂上更专注。
&rdo;
&ldo;是啊,我也想得到更多的关注。
&rdo;
&ldo;说实在的,老板,你上次受到关注是什么时候了?&rdo;
&ldo;八个月六天……&rdo;露西看看手表一&ldo;四小时前。
&rdo;
朗尼大笑起来。
&ldo;你在耍我,对吗?&rdo;
露西只是盯着他。
&ldo;我把那些日记打印出来了。
&rdo;
他说的就是那些内容保密的匿名日记。
露西正在上一门学校称为&ldo;创造推理&rdo;的课。
这是一门将最大的心理创伤与创造性的写作及哲学结合起来的课程。
说实话,露西喜欢这门课。
现在布置给学生的作业:每个学生写一件生活中对他们造成过伤害的事,他们通常不会告诉别人的事。
不需要使用真实姓名,不对日记进行评分。
如果学生在匿名日记最后注明同意,露西可以向全班同学朗读部分内容,以便展开讨论。
当然,不透露作者姓名。
&ldo;你开始读了吗?&rdo;露西问。