夜色小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第99章（第1页）

芷云和欧阳都觉得不大好，他们更希望儿子开朗活泼一点儿，可康熙自从第一次见到乐乐，便极喜欢他的性子，非说乐乐像他，两个人简直是一个模子里刻出来的。

那位万岁爷说话只顾着自己高兴，隔三差五地要孙子进宫，他自己是抱着宝贝孙子开心得不得了，可却害得芷云不得不一日三次往儿子身上添加保护咒语，防护法阵，而且，还得时不时地进宫接受那位德妃娘娘的敲打。

虽说芷云本身有皇上看重，德妃又戴着慈善人的面具，到底不敢怎么为难她，可是，总在做实验的紧要关头被打搅，为此坏了好几批上好的材料，这就有点儿腻歪人了。

到了后来，每次德妃一召见，芷云就称病，反正满京城的人都知道她身体不好，德妃也说不出什么来。

爱新觉罗家的阿哥们大多是六岁开蒙，但是，年纪小的时候也不是什么都不学，相反，每一个做亲娘的，都恨不得自个儿的儿子小小年纪就能出口成章。

乐乐也一样，今年还不到两岁，芷云就开始教他识字了，每天也不多学，有的时候五六个，有的时候七八个到十几个。

这小子是个能耐住性子的，跟着芷云学习，从来不会显得毛躁，每个字念多少遍，写多少遍，只要芷云开口说了，他一准会不打折地照办。

而且，乐乐的记性极佳，他年纪还小，不能用记忆药水什么的魔药来辅助，只能靠自己，但是，每一次学会的字，就绝不会忘记，哪怕隔上十天半个月，芷云再给他测试，还是能记得清清楚楚。

除了识字之外，芷云也教给儿子一些简单的数理化知识，一来这是基础，无论做哪一个行当都需要。

二来学会这些，对将来学习炼金术也有好处，虽然芷云不是一定要儿子继承自己的衣钵，成为一名相当优秀的炼金师，但是，如果将来儿子想要在这上面有所发展，早点儿启蒙还是很必要的。

当然，孩子年纪小，芷云这里的数理化教学，可不是应试教育里那种，简直足以让人崩溃的，拿一堆数字公式往你脑子里塞。

相反，对于寓教于乐，芷云可是深谙其中精髓，她每天带着乐乐玩一些游戏，像搭搭积木，做做模型，或者假装修一座小桥，垒砌个假山。

一边儿游玩，乐乐自然而然地就学会了许多物理的知识，了解到怎么计算承重，怎么设计才更合理。

为了教会他算数，芷云还带着他去街上看人家的商铺的经营，也让他看家里非常简单的一部分账目。

总之，孩子虽然小，但芷云却根据他的聪明程度，有序地开发他的潜能。

至于其他的阿哥们必学的那些国语蒙语之类，芷云却不曾教，反正等到孩子大一点儿，给他施加一个通晓语言的法术，一切就不成问题了，有省事的法子，何必给儿子增加负担。

不过，在对于儿子的教育方面，芷云和自家大boss的观点却有些不一样。

也许是自己的童年被逼迫得很紧，所以，欧阳的意思是他的儿子应该尽情得享受童年，至少在八岁之前，应该快快活活地玩乐，学习什么的，等长大再说。

芷云却觉得，乐乐既然生在大清朝的皇室，无论如何，都应该早做筹谋，早一点儿懂事，早一点儿考虑将来，并没有什么不好。

当然，最后是欧阳妥协了，谁让他是个男人，还是个疼爱老婆的男人，更何况，欧阳心里多多少少也明白，芷云的做法没错。

第15章对上

傍晚，天阴有风，乌云密布，不是个好天气，可雍亲王府却是其乐融融。

凉亭里的炉火烧得正旺，芷云斜倚在竹椅上，搂着孩子，七月坐在一旁，捧着本手抄本的‘陆小凤传奇’，正声情并茂地‘说书’，她嗓子好，声音是该粗时粗，该细时细，豪迈有了，温情婉约也有，听得乐乐一双眼睛瞪得圆滚滚。

欧阳却在一旁，对着芷云的耳朵低笑：“孩子刚那么一丁点儿大，他听得懂吗？你还不如给他弄一个你新做出来的那种微型魔脑，让他看看喜洋洋和灰太狼呢……那个动画片的名字是不是叫这个？我记得你以前满喜欢看。”

芷云翻了个白眼，一开始也只是自己偶尔听来消遣而已，却没想到，在旁边儿蹭听的乐乐到是上了瘾，小小的年纪，却对这些武侠小说非常喜欢，最近几日只要一有空闲，便会缠着七月，让七月说给他听。

至于动画片什么的，芷云也不是没有想过，可孩子毕竟年纪还小，现在就让他接触魔法，不大合适，芷云打算再过两年，等魔脑能真正普及的时候，再给乐乐用，正好，到那时候，也可以开始学习法术和炼金术了。

如今，魔脑到是出到第二代，现在有腕式的，也有手提的，论起性能，估计比二十一世纪高配置的电脑都要强许多，不过，因为材料和为它提供能源的储魔水晶比较稀少的原因，连浮空城上的学生都做不到人手一个，也只有芷云身边的八个已经出师的学徒助手能随意使用，现在，那点儿魔脑，大部分搁在教室里，用来给学生们上课，都是人一组用一台，剩下的搁在学生用的炼金实验室。

既然连普及都做不到，网络当然兴盛不起来，虽然可以联网，但学生们更多是当通讯器用。

唯一的一个小网站上只有一部游戏——名字叫‘法师的荣耀’，角色扮演类的，芷云挂上去，完全是打算向学生们传授基本知识用的，在里面可以学到许多法师的小窍门，可以说是知识性和娱乐性并存了。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。