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第5章（第1页）

反方顾明说：“通过阅读课外书来储备知识肯定没有错，只是时间不对。

高三的学习压力十分重大，时间本来就不够用，如果再花时间去阅读课外书，学习就不可避免的受到影响，这对即将到来的高考非常不利，我们完全可以在高考后，包括大学里再阅读课外书。

我们每个人心中都很清楚，为了高考，不仅是我们个人，包括我们的父母、老师、亲朋好友都很关注，我们不能为了自己的个人兴趣，就漠视高考。

同时，无论我们多么聪明，毕竟人生的阅历还很肤浅，还不能准确地判定书中内容的好与坏。

如果我们过早地阅读大量课外书，中间很有可能存在思想、价值观等不正确的书籍，它带给我们的影响是非常巨大的。

简单地说，高三学生就是要全力以赴的准备高考，不应该分心去阅读课外书籍。”

周老师说：“正反双方都已经详细的论述了自己的观点，现在进入最热烈的自由辩论阶段。”

吴小扬说：“刚才反方说的好像很有道理，其实则不然。

不同的年龄阶段，适合做的事情会不一样。

举例来说，一个四十岁的成年人，人生经验更丰富，分析判断力远远超过我们；但如果要让他来阅读课外书籍，其效果就会大打折扣，肯定不如我们这个年龄阶段的人效果好。

原因很简单，因为他的分析能力提高了，记忆力却减弱了。

我想说的是，每一个年龄阶段就应该做他最擅长的事情，我们现在的这个年龄阶段，正是储备知识的阶段。

别说是错过一年时间，有时候错过了一天，都会出现很多的变化。

我们不应该为了一个所谓的一考定终生，就错过了最好的储备知识的阶段。

世界上著名的大思想家卢梭，一生并没有很高的学历，但他的思想观点影响了以后的整个世界。

翻开他的自传就会发现，他在少年时期阅读了大量的书籍；还有我们非常尊敬的□□主席，他的最高学历也仅仅只是师范生，相当于我们现在的中专生、大专生。

他为什么具有如此渊博的知识？就是因为在我们这个年龄阶段时、几乎把省图书馆的书籍阅读遍了。

至于反方认为的内容品质问题，我们现在虽说还没有成年，但还是具备了一定的辨别能力，不可能对书的好坏一无所知，再者，我们阅读的书籍都是来自于图书馆以及正规的书店；因此，这种顾虑纯属多余。

反方顾明说：“正方总是强调我方反对阅读课外书籍，在此特别正名。

我方并不反对阅读课外书，只是说，不应该在高三这个特殊的阶段阅读，而是应该全力学习、准备参加高考。

等进入大学校园，我们接触课外书籍的机会更多、更便捷，这样，我们就可以有大量的时间来阅读课外书；反之，我们因阅读课外书籍影响了高考成绩，就等于是被大学挡在了门外，反而失去了接触更多书籍的机会，这才是我们的真正损失。

另外，正方刚才所说，求学只是一个过程，目的是加以应用。

如果我们高考不理想，我们的人生价值岂不是因此而逊色很多。

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