从基金会出来天都黑了，难得重逢，乔斯金家住不远，邀请陈文港回家吃顿便饭。

乔斯金轮廓很深，长相有典型的混血儿特征，国籍其实是英国，父亲是英国人，身为中国人的母亲姓乔，因此取的中文名和他的英文名读音类似。

陈文港他们以前上的是国际学校，印象深刻的场景之一就是每到周日，一群男孩子脑袋钓鱼地在礼堂里听布道，这位学监在台上洋洋洒洒，振奋士气。

但平心而论，人的确是个好人。

那时候这位学监就经常请学生分批分次到家里做客，关心每个人学习和生活情况，可以当得起一句尽职尽责。

尤其像陈文潜这样的高敏感学生，在他那里会被格外注意情绪状态。

陈文港跟郑玉成一起来过好几次，这次再进门，恍觉自己又回到学生时代。

师母已经在家做好了饭，乔斯金给陈文港拿了拖鞋。

他们家有两个挺可爱的孩子，都读小学，哥哥高年级，妹妹低年级，被父母教得彬彬有礼，跑出来跟客人打招呼。

乔斯金和太太还收养了一个有点残疾的孩子，噙着大拇指，递给陈文港一本绘本。

陈文港蹲下，把他的小手捉在手里，笑着逗他："让我看看，这是谁的图画书？"

孩子羞怯地笑了，只是唔语地不太会说话，看得出发育有点迟缓。

前世陈文港参与过很多儿童救助项目，他其实跟各种各样孩子打过交道，建立深厚感情的也有不少，但从没想过像这样自己收养一个。

他知道自己那个状态不可能承担好一个监护人的责任，也从没想过去当一个父亲。

他可以把照顾他们当成一个责任和事业来做，但组建一个家庭，这是完全不同的。

家庭，家人，都是离他已经很遥远的概念。

没跟郑玉成分手的时候他尚且幻想过，而霍念生去世以后，他就彻底知道不会有了。

乔斯金鲁了一把孩子满头乱翘的卷毛：“他这是喜欢你，平时他的书碰都不让碰的。”

陈文港把他抱起来：“是这样的吗？”

孩子羞怯地抱住他的脖子，果然喜欢他。

吃完饭陈文港在他家里陪孩子们玩了一会儿。

当爸爸的刷完了碗，也穿着拖鞋加入进来。

乔斯金给他们当裁判玩游戏，哥哥和妹妹表现得都好，懂得照顾最小的那个弟弟。

能教导他们全然接受家里这个新成员，陈文港想也知道，不会是一件容易的功课。

这一家人和乐融融，他跟着微笑，也有些出神。

说实话，乔斯金这样的人他是佩服的，靠着信仰，坚定不移地践行着好丈夫、好父亲、好老师的准则，把所有能负的责任都负起来，跟霍念生那种性格简直是两个方向的极端。

世上的确有这样的人，这样的家庭。

到了九点，孩子们被哄去上床睡觉。

乔斯金跟陈文港才有独处的机会，闲聊了一会儿："你怎么样？最近有没有什么困扰？"

他给陈文港冲了杯麦片，两人捧着杯子，坐在阳台边上说话。

乔斯金一开口问得自然而然，跟以前和学生谈心的口气一模一样。

不管是以做学监的身份还是做心理咨询师的身份，怕都是职业习惯了。

陈文潜也对他有信任感，和他分享："我还好。

但有时候总觉得有很多焦虑的事。

"

乔斯金道：“比如哪方面的？”