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祁渡默默收回准备拍席真肩膀的手。
同学们排成一队挪动下车,席真和祁渡走在最后。
等到所有人到齐了,肖驰茂就领着他们前往体质检测中心。
体质检测,本质上就是基因检测,采集一下口腔上皮细胞和血液样本就行。
采集结束,引导员带领大家观看科普短片:《abo的起源》。
片头就介绍说,第二性征的出现主要目的是为了维持族群的繁衍不息,alpha更强的战力能够保护族群免受异族的侵害,oga的高受孕率能够确保足够高的新生人口比,ba则类似蜂群中的工蜂,勤勤恳恳地劳作、狩猎,保障人类必不可缺的衣食住行。
但那是蛮荒时代的粗暴分工,等到人类与动物习性区分开,文明才开始萌芽。
甜美的播音女音温柔地说道:
“……解放oga的生产力,社会总生产力不是简单的线性增长,而是成几何倍数猛增……”
“世界快速发展一段时间后,极端分子蠢蠢欲动,要把oga再赶回家庭……”
“……发表的《劳动平等,劳动光荣》讲话,明确表示,要让机械与智能取代重复劳动,要让所有人堂堂正正地参与到最具有创造力、最能发挥人类主观能动性的劳动中去,要遵守同工同酬的原则,要让每个公民不分性别地参政议政……”
视频结束,包括席真在内,大部分同学都在皱眉沉思。
虽然视频的表达方式算是他们这些少年人最讨厌的“打官腔”
,但在这黑白分明、嫉恶如仇的年纪,他们不可避免地被感染,进而对自身加以反思。
说实话,被问到想分化成a还是o这个话题,几乎所有人都会回答a。
即使在法制完善的现代文明社会,人类潜意识里依然有慕强心理。
每个人都渴求更勇猛的体魄,更强大的力量。
“同学们,”
黑暗中,肖驰茂柔声道,“我们只需要记住,享受了文明的好处,就要承担文明的义务。”
“我们首先是人,然后才是不同的性别。
如果你认可所谓的弱肉强食,那么就做好被更强者吞食的准备。”
“比如说现在,但凡我的学生有那种不懂得平等两个字怎么写的混蛋,作为成年人、对你们有压倒性支配权的教师,有足够的能力让他也经历一次不平等。”
肖老师的贴心小棉袄,丁淮同学捧场道:“老师,缺打手吗?一个打十个的那种。”
肖驰茂失笑:“别以为我不知道你们周五晚上干的好事,九班f4大闹川菜馆子,啊?”
什么什么,还有这事?前因后果呢?
同学们一下子丢开那复杂严肃的社会学话题,伸长了耳朵表示想听八卦。
肖驰茂没有满足他们的心愿,而是看了眼席真,接着道:“今早主任还来跟我商量,要不要让你们抄校规。
我说,学校肯定不能鼓励打架。”
又抄?
上次的还没抄完,还想赖掉呢。
眼看席真面色发生变化,肖驰茂慢悠悠地说下去:“但是偶尔揍一次坏人,还是可以接受的。”
“……”
席真看出来了,肖老师是故意吓他。