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第92章（第1页）

这种高强度的学习足足持续了两周，到第二周的周末才放松，因为下一周就是期末考试时间，各科老师基本上都不大量布置作业，像自习课这种大块时间都留给学生自主复习。

这对于徐朝阳来说简直求之不得。

不停做题的题海战术并不适合徐朝阳，他更适合完成一部分题目后立马回头反思，然后间隔一段时间复习一遍，直到把这些题型和知识点都变成永久记忆。

可惜的是高一的各科老师还不是那么信任学生的自学能力，哪怕是宏志班，老师也是用题目轰炸的方式来进行期末复习。

幸好老师也知道一直做题容易把学生给做焦了，于是在考试前三天的时候就停止大量布置卷子的行为了。

「这一段时间都是做题，相信学了一学期你们掌握的怎么样自己心里都清楚，剩下的时间就自己复习，哪科不会就重点复习哪科！

」

殷老师在离开之前特地让他们多花一点心思在数学和物理这两科上，这两科难基本上高中的老师都知道了。

「天哪，老师一不让做卷子，我反而不知道该怎么复习了？」

童严顺手将一张卷子拿了出来，上面是做了一半的题目，数学老师已经把这张卷子的答案交给了课代表，今天晚上就会抄写在黑板上，数学老师说这一张卷子就不再讲了，有不会的题目直接问他。

一想到数学老师说这张卷子不讲了，童严又将手边的卷子扔到一边，他一点做卷子的心情都没有了。

学生都是这样，要是一张卷子老师直接说不讲，让学生自己做，那么对于学生来说，这张卷子就相当于没有布置。

童严手里拿的卷子徐朝阳已经做完了，他之前开动了疯狂做卷子模式，做题的速度比平时快了很多，效率也提高不少。

「我倒是感觉需要复习的东西非常多，时间一点都不够。

」

剩下的三天还不是都让他们都自己复习，除了自习课外其他的课程还是按照科目老师的节奏走，只是自习课可以自由支配。

徐朝阳数学和物理还有好几张卷子的错题需要整理，等到错题整理完之后他还需要把两科的错题本从头到尾都过一遍，这才算简略地复习了一遍数学和物理。

并且他们并不只考数学和物理，别的科目也不能扔到一边不管，哪怕对生物和化学再有信心，不复习直接上考场也不是徐朝阳的性格。

再加上政治，历史和地理，徐朝阳感觉剩下的时间一点都不够用，他现在连发呆的时间都快用来学习了。

徐朝阳的话一出来，童严的头皮也发麻了，他倒不是真的感觉自己复习的特别好可以直接上考场了，只是之前各科老师都领着他们复习过一遍了，于是童严自己也有了复习了一遍的感觉。

「我不行，老师领着那一遍太快了，感觉好多知识点都没有复习到。

」

「你这么一说，我感觉你说的才是对的。

」其实童严也感觉到了，只是之前太累了，现在好不容易是自己支配的时间了，他本能地想偷一下懒。

两个人杂七杂八地聊聊天，聊天的内容特别沉重，竟然诡异地轻松了很多，很快徐朝阳又埋头沉浸在学习之中了。

这三天特别今天是周日，自习课最多，徐朝阳决定好好安排一下复习的先后顺序。

如今他掌握最不好最急需进步的科目就是数学和物理了，这两科不像语文，需要时间的积累才能慢慢进步，数学和物理需要开窍，要是开窍了学习会更加有章法。

徐朝阳感觉自己现在正处在将开而未开的状态，说不定一场考试过后他就开窍了呢！

这种重要的情况下一定不能轻忽两科的复习，徐朝阳打算把数学和物理放在重点复习位置。

首先需要完成的任务就是错题整理这个老调常谈的事，错题整理并不是做完就不用再做了，需要不断地投入时间和精力，只有学得越来越深，越来越好，错题本才会越来越薄。

徐朝阳打算在今晚第二节晚自习之前把两科的错题整理完，然后开始画思维导图，这个思维导图并不是顺着课本上的目录画，而是拿一张没有用过的新的草稿纸凭藉着记忆开始画图。

这是徐朝阳无意间发现的一种整理自己大脑中知识的方法。

过几年思维导图会变成一种经常出现在学生学习资料里面的存在，但是大部分思维导图都不是学生自己画的，而是各种辅导资料整理出来的。

徐朝阳感觉看那种整理出来的思维导图效果不大，而画思维导图的复习方法对他的帮助非常大。

只留一张纸，一个笔，一个大脑，就要完成思维导图，虽然说上去挺酷，但这个任务并不是那么容易完成。

当你真的把笔尖放到纸上，你会发现，明明感觉自己已经学的非常好了，那么多的知识明明应该已经进了脑子，却什么都写不出来，吭呲吭呲半天整理出来的思维导图还是缺胳膊瘸腿的。

这就是因为你并没有学的像你大脑里想的那么好，徐朝阳做到这一步时并没有放弃，而是重新拿起自己的课本，错题本，资料书。

加上老师上课带领的复习，第二次的复习速度快多了，复习完之后合上书重新重复之前的步骤，往往徐朝阳第二步也没有办法做到将所有的知识点都整理完，而第三次复习目标性就强得多，徐朝阳基本上经过第三次复习就可以将应该掌握的知识点掌握好。

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