课上，周教授领着大家朗读了几段文章，又叫了几个同学站起来读，然后让所有学生自己读。

周教授和袁飞一人在教室的一边走着巡视。

而杨红娟正在袁飞的巡视范围内。

坐在杨红娟右手边的一个女生举手。

袁飞走过去，目光绕过杨红娟问那个女生有什么问题。

&ldo;袁助教，这个字念什么？&rdo;

那个女生把书往左边移了移，几乎和杨红娟的书挨在了一起。

但即使是这样袁飞也必须弯腰经过杨红娟面前才能看到那位女生指的字。

于是，杨红娟把书拿起来，背向后一靠，靠在了椅背上，给袁飞让出空间。

但那女生问了一个字后又问一个字。

袁飞的神情严肃，但却很耐心。

杨红娟小声地读着自己的，但她心里因为袁飞有些不自在。

袁飞给那女生讲完后却没离开，他直直地站在杨红娟身边。

杨红娟双手捧着书，忍不住抬头看，瞧见袁飞正平视前方作聆听状。

他在听她读吗？而她停下来后他的目光一低，视线和她相对。

杨红娟赶紧收回目光，低下头。

她找了找刚才读的段落，没找到，随便读了一段。

&ldo;跳读了这么多？&rdo;

一个低低的声音在耳边响起，杨红娟吃了一惊，他……在她耳边说话。

他继续说：&ldo;我在这站了一会儿，你读错了好几个音。

&rdo;

杨红娟还在惊讶之中。

他又问：&ldo;知道哪里错了吗？&rdo;

第5章

杨红娟回过神来，她读错音了吗？她怎么没有发觉？

她小声地问：&ldo;哪里错了？&rdo;

&ldo;这几个地方的&lso;七&rso;和&lso;一&rso;。

&rdo;袁飞用手指快速又准确地从前面一些段落里指出这两个字。

杨红娟的视线跟随着袁飞的手指而动。

他的手指修长，骨节分明，但她只稍稍分了心，她看着他指出的那两个字，想起周教授说过普通话中的音变，有些明白了。