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就是教书先生的官话，都带着一股子浓重的方言味儿。

有的先生连官话也不会说，操着一口地方口音讲古文。

这个时代似乎语言不太统一，方言种类多、差异大。

甚至连官话在书院都不普及，也不是很标准。

这可折磨坏了秦嘉泽，耳朵可糟了大罪！

秦嘉泽上辈子师范学校出来的，学的还是汉语言，本身又是语文教师。

所以秦嘉泽可以说一口流利又标准的普通话，拿着一级甲等的证书。

虽然没什么可骄傲的，但秦嘉泽还是很喜欢自己，这唯一算出色的语言方面的成就。

生活里还不明显，但你能想象，上课的老师也用不同的方言，读着晦涩的古文吗？每当这时候，秦嘉泽就感慨国家推广普通话的英明决策，真是太方便了！

所以秦嘉泽就下决心，把后世的普通话和此时的官话结合一下，形成规范的通用语。

虽然这目标有点长远和不切实际，但秦嘉泽不想放弃。

重活一辈子，总得留下一些独有的印记，从而不被时间的洪流冲刷的一干二净。

也不让前世种种和所学，彻底泯灭在自己的记忆里。

不过秦嘉泽没想到的是，想把规范的通用语规划出来，自个儿还得先编字典。

秦嘉泽翻遍了这时候的‘字典’，发现这些书内容里更重视字词释义。

对于发音并不统一，而且注音方式，很不方便简洁。

要想统一用语，先得规范发音。

于是秦嘉泽一头扎进了书堆里，开始用拼音按照前世汉语字典的形式，编辑古代版初级‘字典’。

真的是任重而道远，而且秦嘉泽还得给拼音和英文字母，找一个合理的“出身”

。

顺便捎带上阿拉伯数字。

秦嘉泽只是沿用前人的方法，不想把这发明按到自己头上。

所以为此也发愁不少，近日寻到一本与古英语相似的书籍，这才有些苗头。

预备找个理由学习一下，好让之后的东西出现的顺理成章。

“哈哈，这有什么可笑话的，你这本字典要是真的编录出来，要真的方便可行，那就真的太好了。

眼下字书对初入学认字的孩童的确难懂，如果没有先生教导，怕是自己连字也认不得，念也不会念。

如果真能简便到能让孩子，自己用字书认字，就是一件大幸之事。

毕竟民间有很多孩子读不起书，连认字的机会也没有。

等你的书编出来，可要让我先行一观啊！”

英钰不是不辨五谷，不知民情的人。

穷人的孩子上不起学，年年不知错失多少人才！

秦嘉泽见到英钰并无看轻之意，也笑着回道，“我编辑文字的方法，只要学会了基本的读音方法，识字确实会方便很多。

到是贫家子弟，也能多识些字了。

说不定也会免去不少悲惨之事的发生。”

说到这里，秦嘉泽就想起一件事来，真正印证了上辈子电视剧里的狗血情节。

那是白子芳拉着秦嘉泽在定阳城闲逛的时候，顺便探望一位那时同寝的同窗。

那位同窗出身贫寒，住在焦炉巷。

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