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第17章（第2页）

　　他是不介意把这些话说给老师听的，他才不会管别人的看法，只要确保汤诗其能听见就好了。

　　而且，人说话总是能似真似假，就拿刚才的话来说吧，他说的是实话吗？是。

但跟事实有关系吗？半毛钱都没有。

　　所谓事实从他嘴里说出来，竟成了汤诗其和他双向奔赴，碍于不知名原因才不能在一起。

　　此话一出，语文老师也是一愣神，沉默了半晌才叹了口气道：“当然有顾虑了，你们现在面临高考，人家女孩子肯定也在乎成绩啊。”

　　气氛短暂沉默，汤诗其抚着答题卡被卷起的褶皱，“快高考了，肯定还是成绩为重，早恋是十分不可取的，池烈呀，听老师话，别再和那个女孩子牵扯不清了。”

　　池烈上前一步，伸手握住了自己答题卡的边际，实则是握住了汤诗其的手，“不要，说实话我总这样反复转学，已经失去学习劲头了，是因为喜欢了他，不想让他觉得我是个只会考0分的傻子，我才决定好好的。

要是这点念想也没了，我也懒得学了。”

　　成绩是学生自己的，可在家长和老师的面前，偏偏就能成为威胁或交易的筹码，因为这二者，往往比学生自身还在乎成绩。

　　汤老师这样软硬都吃的人，就不能怪他软硬兼施了。

　　语文老师听了他这番混账言论，气得老花镜都摘了，用眼镜布使劲地擦着，“哦，不考零分了，在答题卡上画画？前面都没怎么扣分，作文一个字不给我写，你可真有出息！”

　　池烈有的是理由，既是回复语文老师，也是臊他的汤老师，“没有，我想好好考来着，可写到作文，突然想起来他说我的喜欢只是错觉，我难受，就写不下去了。”

　　汤老师的耳朵是薄薄的，但耳垂是圆圆胖胖的，此刻红得滴血，像颗红色的珍珠。

　　而且汤老师本就面皮薄，他这一番话说下来，不亚于表白。

　　一个学生，在老师眼皮子底下，给自己的“家长”

表白，听起来怪刺激的。

　　汤老师终于受不住，不动声色地挣脱了他的手，将答题卡交还给老师。

　　语文老师看着那张字母爱心，除了叹气还是叹气，“谁都是从那个年纪过来的，老师也不是老顽固，你可以和那个女孩儿做个约定，等你们考完以后再谈感情，就三十多天了，这等不起？”

　　“等得起。”

池烈立刻接上话，手搭在汤诗其的肩膀上，“那我先顾学习，高考结束以后，就和那个女孩儿在一起，哥你同意吗？”

　　他和语文老师的视线都落在了汤诗其身上，他感觉到掌心下的肩颈都是紧绷的，于是用大拇指悄悄地安抚着。

　　是他借着语文老师的误会给汤老师压力，可“好心”

安抚的也是他。

　　他知道汤老师不是gay，可那又有什么关系呢？汤老师人这么好，应该会给他个念想吧？　　但回应他的只有长久的沉默。

　　楼道里渐渐热闹起来，家长会正式开始的时间就要到了。

　　“汤先生，高考是关乎孩子一生的大事，尤其池烈这样的孩子，他已经被耽误一年了，我们今天也算是找到了各退一步的解决方案。”

语文老师重新戴上眼镜，站起来同汤诗其平视，“都是为了孩子嘛，这个阶段，孩子们的愿望要尽量满足，平时的原则都要放一放。”

　　语文老师以为汤诗其是准备棒打鸳鸯的恶人，全然不知他就是鸳鸯之一，还在尽力劝说着。

　　他教书二十多年了，什么样的学生就得下什么样的药，池烈这样的孩子不在少数。

　　这个年纪的孩子，还是相信什么约定、承诺的，现在稳住了就好，至于高考后真要怎么样，都已经无所谓了。

　　汤诗其也明白这个道理。

　　他所作的一切都是想要为池烈好，不想耽误池烈，那他现在先以缓兵之计应下来，模棱两可地答应池烈，说等最重要的高考过后会考虑，先把他稳住，给他一个有关未来的期望和劲头，等高考完再说清楚，是不是也不算罪过?　　可是这样，说好听了是缓兵之计，说难听了就是欺骗，是给人希望再掐灭，是罪大恶极。

　　最终他还是抵不过良心的谴责，做不到语文老师给的提议，开口道：“谢谢老师的建议和开解，让我再考虑考虑吧。”

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