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第5部分（第1页）

做好了思想准备，可是，当他第一次踏人汉口那所中学的校门的时候，仿佛

进入了另外一个世界——这里，没有人懂得他说什么，他也不懂别人说什么。

的确，中国幅员辽阔，方言庞杂，即使是隔邻的两个村于，说的话也可

能差异很多。

宁波与汉口，虽然同是处于长江流域，但汉口在中游，宁波在

下游，两地语言分属不同的语系，在发音、用字方面，有着天渊之别。

不过，语言上的障碍没有难往年轻而聪颖的包玉刚。

正如他对母亲保证

的那样：只要文字是一样的，听不懂也没关系。

他用心揣摸老师同学的说话，

大胆与周围的人交流，实在是说不明白的，就用笔写下来。

同学们被这位正

派真诚、聪明好学的宁波少年吸引住，都喜欢与他交朋友，喜欢在说话时模

仿他软软的宁波口音。

不出半年，包玉刚已能够用湖北话与老师和同学们交流。

虽然他的话带

有浓重的宁波口音，但这反而让同学们觉得别具特色，大家相处甚好，情同

手足。

一晃几年，包玉刚在中学里学到很多新学问，令他眼界大开，收获颇丰。

包抛眼看着肿大有长进，感到欣慰之余，心里萌生了一个想法。

包兆龙有什么打算呢？

第六章初当学徒失足回头金不换

包玉刚开始了半工半读的生活。

他聪明伶俐，勤奋好学，但也并非没

有行差踏错的时候。

领到第一个月的薪水，他就稀里糊涂地进了赌馆，输

得一干二净。

一生中就赌了这么一次，却已刻骨铭心。

到燕梳行当学徒

三个儿子中，包兆龙最得意的是二子包玉刚，对他寄予的期望也最高。

他希望包玉刚能够帮助自己把生意做大，就像自己帮助父亲一样。

面对着不

断发展的工商业，需要很多新的知识，包兆龙觉得自己的一个小小的鞋铺，

能让包玉刚学到的业务常识实在有限，便萌生了要把他送到燕梳行学业的想

法。

主意已定，包兆龙找来包玉刚，旁敲侧击地跟他说：“玉刚，这几年你

挺能帮我的忙。

不过，在这个世界上，要有实际的本事才能立足社会。

你初

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