方才被闫同贺点名站起来的，便是各声部“最面瘫”

的几人。

仿若在校上课，闫同贺严厉批评了这些孩子“不带脑子”

的演奏，又让指挥逐乐章陈述自己的理解。

只有乐手们明白了他这版指挥到底想要一个怎样的效果，才能更好地彼此配合与投入。

坐回台下的折叠凳，闫同贺朝指挥点了点头：“来，再练一遍试试。”

闻言，指挥却面露犹豫。

“嗯？”

闫同贺不解地看他。

“老师……”

指挥支支吾吾的，到底还是求知欲战胜了尴尬，不好意思地朝坐在第一声部最后的姜扶瑶笑笑，厚着脸皮开口。

“我想请姜扶瑶也说说自己对这首曲子的理解……其实我感觉她理解得比我透彻，应该更能帮助大家。”

若是能演绎，哪个乐手又会甘愿只去演奏？

闫同贺没说同意也没说不同意，意思是让他问姜扶瑶。

指挥便请求地看向她。

正“打坐修炼”

的严建元猛地转头，同样“耳馋”

姜扶瑶演奏水平的小提琴两个声部乐手们更是睁大了眼。

那叫一个目光灼灼。

姜扶瑶：……

简直有种要被“吃”

了的感觉。

虽然有些意外，但这只是件小事，她便应了下来。

拎着小提琴过去，不仅说了自己对《第六交响曲》的理解，还边说边示范地拉琴，分析自己在演奏各乐段时采用不同力度、速度与表达技巧的原因。

不计前嫌的坦然模样，让乐团众人对她的印象愈发好了几分，也对她如今这般名声背后的“真相”

更是好奇。

坐在台下，看着孩子们一派和乐地交流心得，乐团氛围也从微妙变回融谐，闫同贺欣慰地点点头。

“看起来，你们应该还有的讨论。”

保温杯随意揣进怀中，站起来，摆摆手，示意孩子们不用送。

“你们好好排练，我下个月再来看，有问题就去找我。”

说着，想到面试时小余说的姜扶瑶特意去他们乐团提的“学习”

请求，闫同贺看了看那个吃了不知多少苦的孩子，眼神微柔：“就让小姜跑这个腿吧。”

她可以去魔都交响乐团蹭课了！

！

！

姜扶瑶眼眸顿亮，立马应了声“好！”

，一副生怕他老人家反悔的模样。

看得闫同贺摇摇头，宠溺，还有些哭笑不得。

没了老师压着，本就是强抑好奇心的乐团众人很快便躁动起来。

勉强在指挥的带领下继续排了一个小时，他们便吵闹着午饭时间到了，一起去附近的饭店“欢迎新同事”