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第100章（第2页）

她用不着转动脑袋，只是用眼睛四下扫一扫、便将这间圆草房的一半收进眼里。

20多名学生的光脊梁。

女孩子穿着帕露，男孩子穿裹腰布，大部分认真听课，偶尔闹一闹并咯咯地笑。

一位教师用一种滑稽腔调的英语给他们讲课。

只有她自己感到枯燥无味。

这同她3个小时前的希望很不相同。

3个小时前，她在父亲的陪同下，怯怯地跟着考特尼先生走进从远处看像一片长满苔藓的大三叶草似的建筑。

父亲胸前挂满照像机，就像挂着许多勋章。

他们进入了一间阴凉的房间，很像她自己的草房的房间，只不过这儿的房间是圆的，而不是方的。

她以为会有桌椅一类；但只有沿墙放着的开着的箱子，所有的箱子都堆满了老师的书和别的教学用具。

曼奴先生，就是那位教师，听到他们到来，飞快地走进来，在考特尼先生介绍她时有礼貌地行了个屈膝礼。

曼奴先生实际上是个秃顶、骨瘦如柴的人‐‐可以对面看到他所有的肋骨，他转过身去则看到他的脊锥骨‐‐并不很像她父亲那样高。

他戴着老式钢边眼镜，低低地架在鼻子上，下面穿着松软的裹腰布（像甘地那样）和皮带凉鞋。

不协调的眼镜使他看上去像十九世纪的执事出来洗贞洁浴。

他的英语，她认为完全是教课书上的句子，尽管讲话时给人的感觉是他也在努力变换和组织。

考特尼先生，她羡慕他的神秘兮兮，他谈话时也不小看她（不把她看成只是个什么人家的孩子和一个未成年的女子），并且试图用一个滑稽的逃学笑话让她感到自然些。

她和考特尼先生一起被这个笑话逗乐了，而曼奴先生只是一脸尴尬。

此后，考特尼先生离她而去，正如狄更斯所写‐‐她在家乡的那些典型的学期正在远去‐‐曼奴先生已经在引导她上路了。

曼奴先生向她解释，他们在的房间是他的书房兼他和妻子的起居问。

经过一个厅就到了下一个圆屋子，曼奴夫人和两个教师正在同8至13岁组的学生一起受洋罪。

另一个厅通到最后一个也是最大的一个房间，14至16岁组的学生已经集合在那儿。

曼奴先生向同她年纪一般大的土著女孩介绍了玛丽，使玛丽在她们面前不知所措。

她们有点羞赧但对她很友好，尽量不盯住她的大可给牌蓝色连衣裙和短袜、胶鞋看。

她被领到后排坐在一名土著女孩和一名可爱的土著男孩之问。

她一会儿就知道了这个男孩叫尼赫，和她同岁。

共上3节单调的课，第一节讲历史和海妖部落的传说，全是些长得令人头晕的老头人的名字及其事迹，提到伦敦的丹尼尔&iddot;怀特时十分崇敬。

第二节课是手工艺术：男女生分开，男生学实用技术，如打猎、打渔、建筑和农业，女生则学纺织、烧饭、家务和个人卫生。

第三节，最后一节，一年中有时用英语和波利尼西亚语训练，有时学动植物，有时学&ldo;法西那阿罗&rdo;，玛丽没有麻烦人家作翻译。

3个小时中最好的时光是两个课间休息，绝大部分人都出去，有的去厕所，有的钻到树下，有的交谈和嬉闹。

在第二个课间，玛丽发现自己同那个在教室里坐在她左边、叫尼赫的男孩在一起，他怯生生地请她喝一种果汁。

当他用一片贝壳盛给她饮料，隐隐约地暗示了所有村民对她和她的父母将参加他们的年节的欢迎，玛丽头一次觉得他是个人物，是她的同龄人。

他比她高几英寸，面色被太阳晒得黑黑的，细眯眼，鼻子有点扁平，刚毅的下巴，脖子和胸膛就像家乡阿尔布开克的足球运动员一样强壮。

玛丽，能敏锐地感觉出男人兴趣的每一个音阶，已经肯定尼赫对她有了意思。

她保持一本正经，无动于衷，因为她不能肯定他是对一个女孩玛丽&iddot;卡普维茨感兴趣还是对一个来自大海彼岸的哺乳类动物的玛丽&iddot;卡普维茨感兴趣。

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