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第19章（第2页）

还有，第一名全班只有一个，全年级只有一个，全校只有一个，全国只有一个。

你究竟要做到哪一个？人都是这样，对欲望的追求是无止境的，好了不行，好了以后得好上加好。

到最后，这就成了负担了。

我有时候觉得应试教育是对孩子的一种摧残。

以前平均分八十五就可以上重点，最近几年水涨船高，上重点的孩子考分越来越接近满分。

我想这种心理承受的极限，无论是老师还是家长或是孩子，都无法接受吧？

不进重点的孩子就不是好孩子了吗？不进重点大学的孩子就没出息了吗？我看不见得，这种出息的定义太狭隘。

不是说白领就是成功，蓝领就是失败吧？关键你得让孩子对生活充满乐趣，有活着是一件美好的事情这种想法，而不是越活越觉得悲观。

所以，我的想法就是，给孩子指导而不是指令，与孩子商量未来的发展而不是限定。

他爱音乐我才让他学，不会因为让他在大众面前表演或是别人都学我就让他学。

哪怕他成绩不好，我也相信他是个好孩子，只要他努力了，快乐着，健康，有信心就行了。

至于老师的小金帽，不戴也没关系，妈妈小时候就没拿几朵红花，还不是过得很好？

一台冰箱的记忆

编剧王丽萍在与我一起做节目的时候，对电视剧里的一个情节——蔡姐的公公对一台已经报废的冰箱反复修理的细节提出疑问。

她说，上海人注重生活品质，不应该对一台已经使用过十多年的冰箱执著地修理，就不放弃。

她对这个细节耿耿于怀。

我当时答：我们不是老人，我们不理解老人的心。

我当时写的时候，也是看论坛里有个媳妇的抱怨，当时引来同龄媳妇的一片同情。

家有古?如此，不知道每日如何生活。

可我的心却怦然，脑海里飘浮着那年的夏天，我与表哥们在外婆家，帮她和外公收拾破烂，把家里一些废弃不用的家具都扫地出门。

我们忙得满头大汗，门外堆了一堆垃圾，外婆也忙得满身大汗，又把垃圾搬回来。

外婆指着已经被汗水浸润成棕红色的藤椅说，这个，加几根藤就可以用了。

指着断胳膊断腿的玩具说，这些，等我空下来缝，送给以后的乡下孩子。

最后，一堆的垃圾，就剩点报纸了。

正当我们几个哀叹，说一早上的活儿就几张报纸的时候，外公回来了，他生气地说：“谁让你们扔我的报纸了？这些都是我特地收起来的！

里面很多消息，我都拿笔标出来的！

有用！”

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