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第5部分（第2页）

比如，罗斯福、林肯和里根都很擅长通过“间接发表意见等巧妙方式”

来让大家侧面了解其想法；而小布什则在“掩盖真相”

的能力上更胜一筹。

即使在“批评如潮”

的情况下，小布什依然能坚持自己的观点。

乐观和热情的性格同样是美国总统的必备素质。

小布什在“热情”

上就得分很高，同时，他具有果断和“讲话不士占撼”

的特占．糟们帚后仆新的结罢．就县小布什具有许多“当总统的特征”

。

社会上任何一种职业对工作者的能力都有一定的要求。

如对会计、出纳、统计等职业，从业者必须有较强的计算能力；对于工程、建筑及服装设计等职业的工作者要具备空间判断能力；对于从事飞行员、外科医生、运动员、舞蹈演员等职业的工作者需要具备眼与手的协调能力。

因此，在选择职业时，要实事求是地检测一下自己的性格优势和天赋潜能，这样才能找到有“用武之地”

的合适工作。

我们不应该这样贸然下结论：一个人竭尽全力去做一件事情的时候，如果他还没有成功，我们就认为他永远不可能在任何事情上获得成功。

一个人长于此，未必长于彼，能写的人不一定健谈；善于思考的人不一定有好的记忆力；学者富于抽象思维能力，却缺乏具体的操作能力；伟大人物能率领千军万马，做出惊天动地的大事业，对家庭琐事却可能一筹莫展。

有这样一则法国笑话：维克多兴冲冲地从文化宫走出来，一位朋友问他：“为什么这么高兴？…‘因为我今天玩得很好，”

维克多回答，“我打了网球，下了象棋。

既赢了象棋冠军，又赢了网球冠军。

…‘你打网球、下象棋都很在行吗？”

　“我和网球冠军一起下象棋，赢了他；后来，我又和象棋冠军一起打网球，我也赢了。”

维克多的言行自然引人发笑，但在大笑之余，我们是否也能从中得到这样的启示：全才是没有的，人各有所长，各有所短。

我们既不能专门以己之长，比人之短；也不应以己之短，比人之长。

请看看在沙滩上挣扎的那条鱼吧！

它似乎将要命葬沙滩。

但是，当你再看时，一个巨大的海浪涌向了海岸，并卷走了那个不幸的生灵。

就在那一时刻，它的鱼鳍一接触到水，它又回到了自己的世界，成为真正的自己。

作为一个想正儿八经干一番事业的人来说，首先要对自己有一个正确的认识，全面审视自己的长处与短处，这是一个最起码的要求。

比如说，你可能解不出那样多的数学难题，但你在处理事务方面却有着特殊的本领，能知人善任、排难解纷，有高超的组织能力；你在物理和化学方面也许差一些，但写小说、诗歌却是能手；也许你分辨音律的能力不行，但有一双极其灵巧的手；也许你连一张桌子也画不像，但是有一副动人的歌喉；也许你不善于下棋，但是有过人的膂力。

在认识到自己长处的这个前提下，如果你能扬长避短，认真地做下去，久而久之，自然会结出丰硕的成果。

即使是那些看起来很笨的人，他也可能在某些特定的方面有着杰出的才能。

一个人，许多方面都很无能，但在绘画方面很可能是个天才；一个人当不好数学教师，却可以解决世界性的数学难题；柯南道尔作为医生并不著名，写小说却名扬天下……每个人都有自己的特长，都有自己特定的天赋与素质，如果你选对了符合自己特长的努力目标，就能够成功；如果你没有选对符合自己特长的努力目标，就多少会把自己埋没掉。

那些曾经以差等生或“愚蠢弱智”

出名的人，那些一无是处的孩子，即使在这种愚蠢表现得非常明显的时候，往往只是因为处在一个不恰当的环境中而已。

请对每一个孩子都要给予一个公平的机会，都要给予恰当的鼓励，而不要对他们所谓的愚蠢妄加指责。

温斯顿·丘吉尔在校时无疑是一名差等生，他的学习成绩名列整个学校倒数第j。

然而，就是这个差等生，一方面学习成绩极差，另一方面却能一字不错地背诵麦考利的1200行史诗《古罗马法律》。

同时，他还在学校最低年级时，就成功地通过了军队的初级考试。

他后来取得的伟大成就不是在于他弥补了自己不擅长的东西．而县存千仙磐垤了白一的强币英国文学家哥尔德斯密斯在学校里是老师们经常嘲讽的对象。

他毕业时被称为“榆木疙瘩”

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