“可以。”

他说。

方重行在高三开学这天，拥有了三年来第一个同桌。

待钟悯开始摆放学习用品，老邱招手示意他出来，打算做一做思想工作，方重行便从座位上起身。

班主任的语气柔和：“重行，钟悯同学初来乍到，高三转来肯定有许多不适应的地方，刚好呢，你也同意他来当你同桌，所以老师想让你帮个忙，多多照顾一下新同学，好吗？”

“好的。”

邱洁拍了拍他的肩膀，又说：“他从别的学校转来，底子可能赶不上咱们一中的学生。

要是有什么学习上的困难来请教的话，你也耐心一些，不要因为他长相比较特殊……”

方重行不等她说完便开口：“不会的老师，您放心好了。”

班主任放他回去，叮嘱上几句便离开。

听得老邱的脚步声渐远，十一班再次沸腾，话题中心指向新来的转学生。

他们估计没记住名字，脑子里光印着“不要喊人家老外”

，便以“诶”

字来称呼钟悯，问他：诶诶，你不说你江城土著吗？怎么看起来就是外国人长相？

钟悯手里把玩着一只魔方，轻车熟路地答：“我混血啊。”

诶，那混的哪国跟哪国？

中俄。

诶，那你爸你妈谁是俄罗斯人啊？

我妈，莫斯科的。

诶诶，你是不是会说俄语啊？你是不是酒量很好？听说俄罗斯人能空手打熊，真的假的？

钟悯显然是见惯了此类热情的好奇，耐心回答一个个烂熟的问题：“打熊？别这么刻板印象行吗！

我从小就在江城长大，中文超棒，俄语巨烂。”

挺无聊的，话题也没什么营养。

方重行没参与这场八卦，但内容还是一字不落地传到他耳朵里。

钟悯是背对着他的，笑起来时胸腔震动，脊背会不小心碰到方重行的胳膊肘，针织衫痒痒扎扎的触感让那块儿皮肤发麻，他在无趣对话中得到几声礼貌的“抱歉”

。

“你之前在哪个学校啊？为什么转我们这儿？”

“这个嘛，”

钟悯看起来被这个问题难住了似的，“十五中。

家人工作调动，一中比较近。”

家人。

方重行额外注意这两个字。

十七八岁年龄阶段的少年人，往往对外没什么戒备心，我爸我妈我姐我哥我弟我妹，我爷爷我奶奶我外公外婆，对家庭成员的称呼都是具体的，很少用范围宽泛的“家人”