中原千礼老实说：“有点奇怪，但还不错。”

五条悟：“哪里怪？”

中原千礼老老实实地把自己的发现说出来：题目简单到不讲道理，课本看一眼全都会，特别容易的内容居然要讲一整节课。

他觉得很诡异。

“噗嗤。”

五条悟笑了，说，“很好，你终于开始明白了，这个绝大部分人都平庸且白痴得不讲道理，但也不用太失望，因为……”

“没有失望。”

中原千礼地打断他，振振有词道，“擅自对别人的普通失望，那不是很傲慢的事情吗？每个人都有优点和缺点，我们应该用自己擅长的，帮助别人克服短处。”

他马上举了个例子：“这些天祓除咒灵的时候，咩咩一直在照顾我，其实，主要他在出力，我只是负责给咒灵最后一击而已。”

系统惊叹：【哇。

】

原来你发现了啊？

伏黑惠摸了摸鼻子：“没，没有。

你的错觉。”

“哦？”

五条悟笑吟吟地打趣道，“原来是这样吗？”

中原千礼：“嗯嗯。”

伏黑惠坚定而违心地说：“不是的，就是我们两个人合作解决。”

中原千礼接着说：“不仅是咩咩，其他人也一样。

所以，班级里的同学们一定是在装作学得很慢的样子，照顾其他同学的心情，大家都是善良的人啊。”

五条悟：“……？”

伏黑惠：“……？”

不，那倒也没有？

第34章

五条悟沉默几秒，严肃地说：“有的时候，我确实分不清楚你到底是天才还是笨蛋。”

到底是什么样的家庭教育，才能教出这种薛定谔聪明的小孩？

中原千礼也严肃地说：“老师说，我学习很快。

我认为我不笨。”

五条悟：“不是这个意思……算了。”

较低的社会认知和较高的智商，神奇地融合在他身上，展示出一种‘虽然聪明，但又好笨’的奇妙状态。

五条悟想了想，大约能推测出小千的成长环境，大概是被爸爸保护得很好，基本上不出门，干净得纤尘不染。

既然如此，以后可能得有好一阵苦头吃。

……就像他自己一样。