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第16部分（第4页）

但对于明朝的人们来说，不管是用什么符号都是新的，为此觉得别扭的就只有我一人而已，多此一举也就无从谈起了！

与国际接轨嘛？那就让别人来跟我们接轨吧！

下本的珠算及其口袂。

我只要将这时造的上一下四六排的算盘改成现代的上二下五十三排，再加上已被后世人几经考验的口袂一起推广，问题并不大。

算盘早在汉朝时就已出现，但历史却让它沉睡到明时还未能广加普及。

好在现在已经有些应用，推广起来也算是有了基础。

同时这时候也不缺这方面的人才，像柯尚迁的《数学通轨》，杨溥的《算林拔萃》，徐心鲁的《盘珠算法》，以及之后程大为的《算法统宗》，但中国珠算的历史却是在明未清初时才得以奠定的。

这不能不谓之历史的可笑之处！

除了柯尚迁已死外，朱元濬、邢云路、王应选等人也是此次被召进京来的人之一，通过我的“指教”

，他们或许能成为一代数学大家！

数学知识的普及对商业发展、工程建设、科学研究等等都有莫大的益处。

之所以现在就要急于开始汇编数学课本，是因为明年三月就是科举之期。

我准备在这一次的科举前，先将一应考生集中学习。

将传统的诗经古文汇成一门学科，名为《汉学》。

择《论语》、《尚书》、《左传》等八股精辟文章，再附于部份百家学说，编成《汉学》三部。

《汉学》的编修以我那点古文的道行自然是无法凑合的，只能交给翰林院那些院士主修。

但为了避免出现程朱理学过于泛滥，就是我此次将李贽召进京来的原因。

李贽此人很有才学，在别人看来乃离经判道之徒，常有驳斥正统学说的言语。

让此人进入翰林院和之后的教育领域，或能在学术界引起一番激论。

这也正是我所需要的，唯有辩论方能得真理，也比我去强加而更能让人心服。

最后，再让海瑞与戚继光这样的历史人物，各写一篇专题文章编入《汉学》之中，或能教谕学子们做人为官的正义道理！

除了《汉学》之外，再加上《数学本论》，两门学科同时加入此次科举之中。

如果时间允许，再编一本《万物学》，将一些这时代的人能理解的物理及化学知识，还有包括农业知识等一并加入，做为补充读本一并学习。

能够参加京试的学生多为举人，明时举人是可以为官的，倒不一定都是三甲进士。

让一批懂得数学知识的人去一方当官，在我看来还是很有好处的。

至于这些人会不会也去贪默，则不是靠书本上的这点知识所能左右的了。

在我想定的此次科选之中，还会利用电脑编出一份心理问卷，以考察学子们的思想品质！

如果不适合当官的人，也可以将其培养成新一代的老师。

同时，京军的变革让军校的建设不得不提前。

大批将官被清除出京军，势必造成将官短缺，而且留下的也不一定就符合做军官。

唯有从其他卫所抽调，或从兵士中升一部份人加以补充。

但让这些人就这样直接上任，与换汤不换药无异。

只能是将这些人进行一次系统的军事学习后，方能成为符合我心中标准的军人！

京军的整顿训练又缺不得将官，因此这些人是无法当一个“全职学生”

的。

军校的生源除了这些“走读生”

外，还要从年轻人之中选择一批专职的学员，学制三到四年。

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