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第4部分（第2页）

碰上不认识的字他就问李老师，奇怪的是，那些字在他眼里不再可厌可憎。

为了更进一步激发熹熹的阅读兴趣，李老师还让他把从书上看到的故事讲给她听，讲给跟他住在一起的哥哥姐姐们听。

熹熹第一次发现自己很有口才还很幽默，因为，他不但能将那些故事讲得惟妙惟，还常常能将李老师她们逗得捧腹大笑。

渐渐地，熹熹也不再讨厌那些数字了，他发现不同的数字组合在一起，竟会有不同的结果，就像拼积木一样有趣，而且用那些数字还能弹出美妙的音乐。

半年后的一天，李老师笑眯眯地问他：“熹熹，愿意去上学吗？”

“当然愿意。”

熹熹回答得很干脆。

现在，熹熹已是一名初中生了，不但当上了班干部，而且学习成绩在班上名列前茅，每个学期都被评为三好学生。

他的作文常常得到老师好评，有好几次还作为范文在班上宣读。

但是熹熹说他最喜欢的还是数学，他说现在再没有人向他扔白眼，喊他“白痴”

了。

那天，熹熹的父亲来了，他抚摸着熹熹的头问：“熹熹，准备长大干什么？”

熹熹说：“当航天专家。”

父亲的脸上充满了惊喜，几年前，他也许做梦也不会想到，他像白痴一样的儿子会有这样的志向。

没有差的学生，只有差的教师没有差学生　只有差老师（6）

失语的田田

我去李老师家的那天，正碰上田田的父母从长沙来看望女儿。

这天，是11岁的田田到李老师家来的第35天。

田田踢着毽子玩得正欢，桌上放着一摞这些日子以来她写的作业，每一天的作业都有李老师的批语。

前一天的批语是：真好，真棒，继续努力，做题时不要着急。

田田的父亲一边翻看着女儿的作业，一边感叹地说：“真难以相信这是她写的。”

他说田田送到这里时，几乎已经丧失了学习能力，写字时，她会长时间反复只写一个字，而且写得乱七八糟。

读书时，语不成句，而且读着读着就会声嘶力竭地大喊大叫。

“孩子成了这样，我们两口子心都要碎了，我们不知道她为什么会变成这样，上幼儿园之前，她可是一个很聪明很活泼的孩子呀。

从小学二年级起，我们就一次次带她去看心理医生，有的医生说她是强迫症，有的医生说她是孤独症，可是，她为什么会得这种病呢？”

田田父亲的眼里闪着泪光，他长叹一声将头深深地埋进了手掌。

过了好久，他抬起头，说：“后来，我们慢慢醒悟到，田田变成这样，我们有很大的责任。

我们望女成凤，却不知道怎样做父亲、做母亲，当我们知道了这一切时，却已经铸成了大错，如果田田不能好起来，不能像一个正常孩子那样学习和生活，我们一辈子也不能原谅自己，一辈子都会在痛苦中煎熬，最爱她的是我和她的妈妈，可是正是我们给她带来了摆脱不掉的噩梦……”

田田的老家在湖南省一个偏僻的小县城，田田生下来之前，田田的父亲是县城一所中学的教师，母亲是一家工厂的工人。

母亲怀上田田时，父亲正日夜苦读准备报考研究生，他发誓要走出这个偏僻的小县城，改变自己的命运，也改变还未出生的孩子的命运。

田田生下来

不久，父亲终于如愿以偿，他收到了长沙某大学录取通知书。

年近而立之年的他，告别妻儿，只身去长沙求学。

田田两岁时，母亲抱着她去长沙看望爸爸。

一路上，田田兴奋无比，快乐无比，公路上飞驶而过的汽车，吸引着田田好奇的目光，她问妈妈：“汽车饿了吃什么？是吃肉吗？它力气那么大，一定要吃很多很多东西，是吗？”

江上鸣着汽笛的轮船，也吸引着田田好奇的目光，她问妈妈：“那个大轮船的家在哪里？它是回家吗？”

那时的田田，总有问不完的问题。

她对这个世界充满了好奇。

在长沙时，父亲带田田去动物园。

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