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第1部分（第2页）

我实在搞不懂，我那娇生惯养，自以为是小公主的女儿，为什么非进去不可。

入营之前，我一次又一次问她，是不是算了？暑假在家多舒服，何必去受苦，整整七个礼拜不能回家，平常不准家人探视，电话不通，连电脑都不准带，想家都没法说，多可怜哪女儿却想都没想，就一扭头：〃我要去入营的那天，摄氏三十五度，我偷偷溜进她的房间瞄一眼，就热得满身大汗；出来，我又问她是不是回家算了，她还是扭头说：〃不回家。

离开的时候，女儿正排队缴体检表格，直挥手叫我们走。

我偷偷看她有没有哭，她居然眼眶都没红，还直说好兴奋。

上了车，慢慢驶离校园，我一直回头，但是那个号称舍不得爸爸妈妈的宝贝女儿，居然背对着我们。

在美国其实有很多这样的〃集中营〃，有音乐的，体育的，也有文学的、科学的。

偏偏〃一个愿打、一个愿捱〃，就有那么多年轻人，想尽办法进去接受虐待。

从女儿入营这件事，我常想〃女大不中留〃，也〃儿大不中留〃，当年儿子入哈佛，送他去，我走的时候直掉眼泪，他不是也没〃目送〃我离开吗他们那么无情，是因为离开父母，兴奋；还是因为眼前有太多要面对的挑战，〃受苦的人没有悲观的权利〃。

如同我当年，把家一搁，只身来了美国；在机场，连学生都哭，我却没掉眼泪，因为前面的苦难是我要独自承担的。

他们还留在家里，过平静的生活，我却成了漂泊者。

但是为什么每个年轻人都要漂泊，都梦想作异乡人，都觉得孤危是一种酷，这是不是一种天生的冲力是这冲力，使人类的祖先能由最早的非洲走出来，走到全世界，甚至登上月球，相信有一天会到达火星。

也是这冲力，使一个个王子和公主走出父王的城堡，不理会父母的呼喊，硬是跳上马，绝尘而去。

我常想：父母要留，孩子要走；父母要为他们作主，他们偏偏不听。

这表示他们有年轻人的想法，还是该称为反叛一个乖乖牌，父母说什么是什么，好好走大人铺好的路，接家里的事业，作个〃孝〃而且〃顺〃的孩子，是不是就好我也常想：如果我是比尔盖兹的爸爸，知道儿女居然大二要从哈佛辍学，我会不会支持他？如果我是李安的父亲，知道儿子居然要去搞电影，我又会不会阻止？如果我阻止了，还会不会有今天的微软总裁比尔盖兹和大导演李安。

是不是因为孩子年轻，我们就应该让他走出去，找他所想找的，让他们自己去发现；而不是没等他找，就把盖子打开说：〃来！

这就是你要找的东西。

儿子小时候，我曾经有一段时间扮演强权，什么都帮他安排好。

但是经历了这么多年，看了美国的〃自由经济〃与民主精神。

我发觉每个人都有他的特质、他的优点，以及他走出去自己闯天下、自己去受苦的本能。

最好的教育是让他们这些长处获得充分的发挥。

这本书就是我新教育观下的产物，表面上它与传统教育一样，但潜在的主张是〃自由教育〃。

我知道国内的家长都逼孩子，我没有唱反调，叫孩子不努力，而是教他们〃成功要自己去成功，如同成长要自己去成长〃。

让他们自己逼自己，而非作个没有电瓶的车子，只等父母师长在后面推。

这两天，每次走过女儿的房间，看到她的公主床，我都想掉眼泪。

但我知道自己两尽半的胳臂，已经留不住她人生千万里的行程。

我甚至想，如果每个学校都能像草山（Meadowmount）那样的〃集中营〃，没有铁丝网、不逼孩子进去，孩子们却都想尽办法考进去，甘心乐意地接受严格的训练，那该多好研究报告中甚至说〃从行为改善的角度来看，午睡在直觉印象的学习上，跟晚上一夜安枕同样有用。

〃午睡也使晚上睡眠的效果提高。

实验显示，第一天有午睡的受试者在廿四小时之后的记忆力，比没午睡的人强百分之五十。

随著你升入高年级，会愈来愈觉得时间不够用。

孩子，你不必为睡得多自责。

如果希望〃小睡〃有大〃睡〃的效果，最好能一次睡60到90分钟。

你要用时间的紧迫逼自己有更高的效率，而非用恶性循环的拖延，使自己损失睡眠与健康。

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