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第50章 了解老师（第2页）

这样也有助于，学生提前进入学习状态，确保每节课学习净时间，向课堂效率要质量。

一定要培养孩子们的学习力。

要培养自己的学习力，可以从以下几个方面着手：1.设定明确的学习目标：明确的学习目标能够帮助你保持学习的动力和方向。

设定具体、可衡量、可实现、相关性强和有时限的学习目标，并分解为小目标，以便更好地追踪和达成。

2.激发学习兴趣：培养对所学内容的兴趣是提高学习力的重要因素。

尝试将学习内容与个人兴趣、职业目标或实际问题联系起来，找到学习的意义和价值，从而激发学习的兴趣和动力。

3.培养良好的学习习惯：建立良好的学习习惯，如定时复习、做笔记、提问和讨论等，可以提高学习效率和质量。

保持专注和集中注意力，避免分散注意力的干扰。

4.拓展学习方式和途径：尝试多种学习方式和途径，如阅读书籍、听讲座、观看视频、参加培训课程等。

多样化的学习方式可以满足不同的学习需求，提高学习效果。

5.培养批判性思维和问题解决能力：学会批判性地分析和评价所学内容，培养独立思考和问题解决的能力。

提出问题、寻求答案、进行推理和判断，以加深对知识的理解和应用。

6.实践与应用：将所学知识应用到实际生活和工作中，通过实践来巩固和加深理解。

寻找机会将所学知识与实际问题相结合，培养解决实际问题的能力。

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7.寻求反馈与改进：主动寻求他人的反馈意见，了解自己的学习进展和不足之处。

根据反馈结果，及时调整学习策略和方法，持续改进自己的学习效果。

记住，培养学习力是一个持续的过程，需要时间和努力。

保持积极的学习态度和持续的学习行动，你将逐渐提升自己的学习力，并取得更好的学习成果。

培养了孩子们的学习力，管控课堂秩序要放在重中之重的位置，课堂秩序必须有保证。

要关注上课5分钟以后至15（20分钟）这个黄金学习期，在这个阶段教师要讲重点、难点，不能复习、导入时间过长，学生疲劳时才讲新课。

有一些老师，特别是班主任老师，总是在课堂上先说一些别的事情，然后下来一些时间再开始讲课，其实这已经浪费了孩子们一些集中精力的时间，所以这也是一种恶性循环。

要求学生听课，记笔记不能影响听课，书上有的，会的，课上不记，较长句子记关键词，课后先把笔记补充完整，再进行二次消化。

这个方法学生们一定要知道。

就是上课认真听讲，然后跟着老师的思路去进行思考。

千万不要把笔记做的非常的好，但是根本没有自己的思路。

学习就是思考的过程，一定要学会记笔记。

有的学生把笔记记的很好，他只是机械的搬运，根本没有学会如何应用。

知识应用是最终目标，这才是真正的学会。

要重视学生读课本，读题素养的培养。

教师要引导学生课前自主阅读，划出不理解地方；课后二次阅读、检验理解程度。

有些学生预习时根本不能够完全的读一遍课文。

老师上课的时候也是很匆忙的，让学生们阅读一遍。

只阅读一遍，孩子们只能是水过地皮湿。

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