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尊敬的老师:
我是[姓名],怀着深深的愧疚与懊悔,我写下这篇检讨书,对自己在中午午睡期间不睡觉而与同学聊天的错误行为进行全面、深刻的反思与检讨。
这一行为严重违反了学校的午休纪律,扰乱了班级的秩序,影响了自己和同学们的学习与休息,我对此深感自责,愿意接受应有的批评与处罚,并决心彻底改正错误,以实际行动弥补我的过失。
一、事件详细经过
在[具体日期]的中午,午休铃声准时响起,本应是整个班级安静下来,同学们进入休息状态,为下午的课程养精蓄锐的时刻。
然而,我却未能遵守这一规定。
起初,在铃声刚响后,我还能保持安静地趴在课桌上,但随着时间的推移,我的内心逐渐变得躁动不安。
我开始环顾四周,发现旁边的同学[同学姓名]也没有入睡,并且向我投来了目光。
我们对视一笑后,便开启了聊天模式。
刚开始,我们只是小声地交流着一些无关紧要的话题,比如昨天晚上看的电视剧情节、最近学校里发生的一些趣事。
由于我们自认为声音很小,不会影响到其他同学,所以越聊越起劲,话题也逐渐变得宽泛起来,从娱乐八卦到游戏攻略,完全沉浸在聊天的乐趣中。
我们的笑声和低语声在安静的教室里显得格外突兀,逐渐引起了周围同学的注意。
有些同学被我们的声音吵醒,开始投来不满的眼神,但我们却没有及时意识到问题的严重性,依旧继续着我们的对话。
直到班主任老师走进教室,听到我们的声音后,径直走到我们面前,我们才惊慌失措地停止了聊天。
那一刻,我看到老师脸上的失望和愤怒,以及周围同学疲惫和厌烦的表情,我才深刻地意识到自己的行为是多么的错误和不应该。
二、心理过程剖析
1.缺乏纪律意识与自我约束能力
在做出不午睡而聊天的行为之前,我就没有将学校的午休纪律真正放在心上。
在日常的学习生活中,我对纪律的遵守往往流于表面,没有形成内在的约束机制。
我总是认为午休只是一种形式,少睡一会儿不会有太大的影响,这种错误的观念导致我在面对纪律要求时,轻易地选择了忽视。
同时,我也缺乏自我约束能力,当看到有同学也没有入睡时,就无法控制自己想要聊天的冲动,完全没有考虑到这样做会对整个班级的午休秩序造成破坏。
2.对休息重要性的认识不足
当时的我并没有深刻理解午休对于我们学生的重要性。
午休不仅能够缓解上午学习带来的疲劳,让我们在下午的课程中有更充沛的精力去学习,还对我们的身体健康有着积极的影响,如促进大脑的血液循环、增强记忆力等。
而我却因为一时的贪玩和对休息的轻视,放弃了这个宝贵的恢复精力的机会,还影响了其他同学的休息权利。
我只关注到了聊天带来的短暂快乐,却忽视了长远的学习和成长利益。
3.存在侥幸心理与从众心理
在聊天过程中,我内心存在着侥幸心理,认为只要我们声音足够小,就不会被老师发现。
我总是在冒险边缘试探,希望能够在不被察觉的情况下继续享受聊天的乐趣。
此外,我还受到了从众心理的影响。