力气不算大，但也勉强能把衣服拧干，不至于湿湿哒哒。

家里没有洗衣机，衣物都是靠自己手洗的，从三年级开始，他每天的衣服便都是自己负责洗了，这是他自己主动要求的。

方为把洗好的衣服一件件抖搂平整后晾起。

海岛的夏夜没有内地那般闷热，晚风习习，很是清凉。

转身回到屋内，将冰柜里已经冻凉的那瓶可乐拿出来，拉开易拉环，嗤啦一声，冒起淡淡白雾，仰头喝上一口，清甜冰爽的可乐入喉，整个人顿时神清气爽！

虽说如今还没能实现可乐自由，但恰恰是这样，这份滋味才显得更加难得。

回到自己的卧室。

房间的布置也是相当简单，一张床、一扇窗、一顶蚊帐、一台转动时会发出咔咔声的落地风扇、一个木质衣柜、一张书桌、一盏拉绳开关的小台灯，这便是他房间里最基础的摆设了。

简单，但胜在整洁。

方为把可乐放在桌上，弯下腰来，将书桌下的两大箱子书拉出来，一本本拿出来，重新翻阅和整理。

左边这一箱子里的，都是他自己的小学课本，包括平时的作业本和试卷什么的。

保护的相当用心，翻开课本，上面有他做的笔记，字迹工整又好看，光是这一手字，就能秒杀九成的同龄人了，一些他很喜欢的课文或者语句，哪怕老师没有要求背诵，他都尽量背诵下来，还会用不同颜色的笔，在一旁注释上自己的理解。

或许很多人、甚至包括老师，对小学的教育不屑一顾，觉得自己哪怕重生回到小学，不用学习，考试也能满分。

但其实这是一种逻辑上的偏悖，认为所谓的‘知识’，指的就是考试的内容。

于是所谓的应试教育也因此而生，曾经的方为也是这样认为的。

很少人会发现，即便是小学课本，里面不少的文章和诗词都极美，这些都是经过无数先辈筛选过滤后的精华，最后精装成书，送到课堂之上，用之教育。

《梅花魂》《半截蜡烛》《金色的鱼钩》《夜莺的歌声》《桥》《珍珠鸟》等等。

儿时最开心的事，便是开学发新书的时候，有些上瘾地闻着书页浓郁的油墨芳香，会在发书当天，就把语文或者历史课本里的有趣文章，津津有味地翻看一遍。

那时，只当这些文章是枯燥生活里调味的小故事，却丝毫注意不到字里行间中的深意。

教育本身是超前的，滞后的是人的阅历和理解能力。

当多年以后再翻阅起曾经的这些课文，教育才终于在此刻完成了闭环，多年前的发射出去的子弹才正中眉心。

早已离开学堂的人，甚至无法共情曾经年幼的自己，甚至可以语重心长、脱口而出地叫弟弟妹妹、儿子女儿好好学习多看书，说完才想起来，这可不就是当年的自己。

无关成绩或者前途，经历过许多事情后的方为，才算是真正地把手里的书给读了进去。

这种与儿时读书截然不同的心境，带给他灵魂上，物资给予不了的强烈满足。

初读是少年，再阅已是人生。

手里的这些课文，方为早已不知翻阅了多少遍，不少文章甚至都可以整篇背诵了。

可即便如此，这些书拿在手里的时候，他依旧再一次津津有味儿地读了进去，盘腿坐在地板上，静静、慢慢地翻着书，连时间的流逝都忘了察觉。

终于是合上了手里的课本。

方为把这些小学课本重新整理好，整齐地码放在木箱子里，推回到书桌底下。

拉开另一个木箱子，这些都是初中的课本和他平时从镇上书店租回来阅读的书。