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第41节（第2页）

大部分学生点头，“是的，老师。”

可乖巧了。

但大孩子不好忽悠，喜欢的还成，不喜欢的当场就问，“老师，我们都十几岁了，想学点有用的，不想学这些虚头八脑的东西。”

孟姜点头，“非常好，有自己的想法说明你们动脑子了。

正好我也有第二种想法，我们开设职业技术课程。”

看着孩子们懵懂的眼神，孟姜解释道：“其实就是教你们一项技术。

现在你们家里的妈妈、姑姑、姐姐们是不是好多都在做衣服？这就是一项技术。

但你们要学习的，只会更难。”

“比如，我们可以学习怎么制作水泥。

水泥太贵了，咱们团部很难把海岛上的道路都铺满，现在我们经常走的还是山路或泥路，很不方便。

但如果咱们自己会制作了，就可以把整个海岛的道路都铺成像军队大院里那样。

你们想想那场景，喜欢不喜欢？”

一群学生喊道：“喜欢，特别喜欢。”

“再比如，我们还可以学习食品加工技术，把海里的鱼虾制成各种美食，把水果持续保鲜或制作成果干，咱们把海岛上最美味的食品送到京城，说不定还能让领袖吃上，是不是特别自豪？”

一听领袖要吃到海岛的美食，这帮小屁孩立刻被点燃了，“我们要学习，现在就要学习。”

孟姜笑道，“好，但要一步一步来。

首先咱们从锻炼好身体做起，以后团部每周三次派教官来教导所有学生军体拳，不仅仅是为了强身健体，更是为了给咱们团部输送最优秀的兵，你们能不能做到？”

孩子们昂首挺胸回答：“能。”

“很好！

其次，我们要开设美术课，喜欢或不喜欢的都要坚持学三年。”

见底下有同学皱眉，孟姜解释道：“你们将来要生产水泥是要干什么？是为了修路、建房子、建码头、建花园，乃至于建设整个海岛，甚至建设整个国家，对不对？”

“那你们想想，如果你们没有一点审美，是不是就不会设计？不会设计就建不出好看的房子、桥梁对不对？你们想想课本上的故宫、黄鹤楼、赵州桥等等，这些是不是美感和实用相结合？如果只是一座毫无美感的建筑，你愿意去多看几眼吗？流传千古的，定然是实用美相结合的。

你愿意自己手下出品的东西，全是毫无美感甚至丑陋的吗？”

孩子们纷纷摇头，“不愿意。”

孟姜笑：“很好，那暂且由我每周来教大家两次美术课，直到等来新老师。”

有孩子好奇问道：“学校会来新老师？”

孟姜笃定道：“一定会的。

咱们现在只是学了算数、语文和品德课而已。

以后我们还要学音乐，唱最美歌曲给领袖听。

要学习舞蹈，就像大院电影里的看到的那样，跳红色娘子军，一直跳到京城去。

还要学英语，万一等你们以后打仗的时候碰到梅国人，你们直接用英语骂他们，省的你们骂了一顿，他们还以为你们夸他呢！”

听到这里，大家都笑岔气了，不过想想那画面，特别爽！

孟姜这人要么不干，要干就利利索索绝不拖泥带水，她拿着需要的科目老师名单直接找赵部长去了，将孩子们的期盼好好汇报了一顿。

赵部长看了半天，方皱着眉道：“孟姜同志，你这想法是挺好，但咱们这一亩三分地，去哪里找什么几何、物理、化学老师？还有什么绘画、舞蹈、音乐、英语老师？这不瞎胡闹吗？学生好好学习就好了，学这些玩意儿当吃还是当喝？”

孟姜知道面对赵部长不能像面对孩子们那样瞎忽悠、搞口号，而是从现实利益角度进行分析。

“赵部长，您应该比我更了解外面的形势，尤其这些孩子们，现在闹成什么样子，您应该也有所了解。”

虽然十年还没正式到来，但已经风雨欲来了。

赵部长抬头看了她一眼，沉默片刻才说：“外面纷纷扰扰，跟咱们没有关系，咱们只要记住一条，一颗红心给领袖，这就够了。”

孟姜苦笑，“赵部长，古语有言：防患于未然。

今天是孩子们蠢蠢欲动，明天就不知道是哪个层面了。

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