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调风弄月周五，西政史结束前的最后一节课。

从一开?始，老师就让大家组队做分享，但每节课就一组做汇报，后面的人还是挤在了一起。

许思祈那?组选了霍布斯。

大家在临时建起的?群里，找资料的?找资料，做ppt的?做ppt，倒也?没太多人划水。

但轮到谁来讲，大家又都默不?出声。

许思祈没办法，只好揽过。

他们是最后?一组。

许思祈什么都没拿的?就站上了台，点开?已经拷贝在桌面的?ppt，调适好幻灯片放映顺序。

她刚抬眼，就与第一排的?程屿年视线猝然相撞，一股难得的?紧张漫上喉咙，让她不?得不?低头清了清嗓子。

下一秒，许思祈却是一副眉头舒展的?模样，笑意盈盈，口齿清晰地开?始讲话。

许思祈做展示很少写讲稿，最多也?只是写个提纲。

更?多时候，她就是厘清逻辑和?重点，然后?适当加一些自己的?话。

说好听些是因为她是那?种“临场发挥型”

选手，说难听些就是懒。

懒得写，懒得念，懒得背。

但她的?表达却让人很舒服。

不?是那?种多真知灼见?的?缜密，而是一种活泼朝气很能感染人的?精神面貌。

她讲到?最后?，时间刚好控制在了15分钟，剩下的?就是评委提问和?老师点评的?环节。

他们这门课的?打分还是比较民主，评委评分去?除最高分和?最低分，按评委50和?老师50的?占比来算出最后?成绩。

例行环节是，评委里要派出一个人提问。

这一来是为了让汇报者好好准备，二来也?能确保评委是在认真听。

许思祈面色轻松地等待评委们提问，但没想到?，提问她的?人，是程屿年。

不?过她记得，程师兄不?是从来都不?提问的?吗？但此刻，明明通常是她仰视的?角度，却变成了她在上面，他在下面。

程屿年看了眼手边的?草稿纸，指骨匀称如竹节，睫毛耷落。

他的?声音清晰而低沉，“请问，如何理解霍布斯提出的?‘利维坦国家’？”

话毕，许思祈与他对视，那?枚黑痣清明又冷静。

周身还笼着大家在他们之间来回?穿梭的?打量目光，她手心发汗，强迫自己专注于问题。

“利维坦，源于《圣经》里一只难以?杀死的?大水怪。

但霍布斯提出的?利维坦，是指由人类改良后?所创造的?，属于自己的?国王，它并不?是一个单纯个体?，而是由每个平等的?人类组成的?集合”

程屿年点头，注视着她。

“霍布斯认为，人类在自然状态下是服从于自身的?生存欲望的?，但资源有限，他们只能互相掠夺和?残杀。

在这种情?况下，人类不?可能过上和?平且富足的?生活。

没有公平公正，也?没有法律法规。”

程屿年右手轻搭在左手上，继续认真聆听。

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