夜色小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第3章（第2页）

“咳咳，有点情况，先不说了，你也累了一天了，没事儿早点休息吧。”

点开的键盘被他隐退，然后又被点开，脸上的笑意退散，他看了一会儿，手指放在手机屏幕上面半空，约莫半分钟吧，才回复了一个字。

“嗯。”

也许是她那边的晚自习，监管老师回教室了吧，他没上过大学，所以大学里的学习模式他也不是很清楚，倒是高中的时候，他经历的是这样。

所以他也姑且认为大学也是这样吧。

说起上学这件事，其实到了现在张延还有些小遗憾，说句不吹牛的话，上学期间，张延的学习成绩还算是可以的。

只是他的学习经历倒是有些“奇葩”

。

他小时候爱玩，幼儿园就不说了，学习是什么？根本就不知道那玩意儿是啥。

每天打弹珠，扮演警察抓小偷，这些现在看似幼稚的游戏，那个时候就是他童年里三分之一的时光。

小学一到六年级，前三年，也就是小学一二三年级，不怕别人笑话，他从没按时写过作业，当时一个班级里差不多也就三四十个人，只有他，三年内几乎每天都要到教室后门外边报道。

搬着凳子，拿着教科书和本子，每天上的第一节课前，老师要检查作业，他就自觉的拿着这些东西去教室后门外蹲着，然后开始补作业。

如果前天晚上布置让抄一篇课文，那么他就要补翻倍，如果课文长，通常就是两到三遍，如果课文短，四遍，甚至八遍也不是没有可能。

一年三百六十五天，一年级的时候，差不多在校的每一天都是如此，而那个时候，农村的学校没那么多老师，通常好几年都是一个老师一直在带，比如二年级的数学老师，也教着一年级的数学，甚至也还教着三年级的数学。

而那个时候学校不大，一级标准的就两个班里，一年级一班和二班，二年级一班和二班，以此类推，因为一直都是一个老师带着，所以在升到二年级的时候，不用说，老师也知道他的情况，知道他不写作业，于是那个时候就想了个也许不是办法的办法。

冬天昼短夜长，也就罢了，不写作业就第二天过来补，但夏天昼长夜短，老师就干脆把他留在学校里，蹲在老师在学校里的宿舍楼前，写完作业才能走。

办法也许不一定很管用，但老师是想让他明白一个道理，写完作业才能走，写完作业才能玩儿，有效不有效不敢说的太死，但也是没办法的事情。

就这样，教室后门外，老师宿舍楼前，这个两个地方，张延蹲了差不多三年，也就是第四年，也就是小学四年级的时候，他才有所改变。

具体是什么时候他也记不清了，但变化的初衷他好似还有几分印象，因为小学的数学题不难，即使对于那个年龄段的孩子来说，如只要想要去理解，就也是可以理解的。

因为课堂上老师肯定是不允许学生们说话什么的，所以对于不想学习的学生来说，上课就变得特别无聊。

也就是偶然心血来潮，他有一次半认真的听了一节课，自然而然的理解了一些东西，而当时，也不知道是老师是不是心血来潮，还是老师看到了平日里不学习的他居然认真听课，所以在黑板上写题提问的时候，破天荒的居然叫了他的名字。

当时他是有点懵的，而因为要在班里那么多人眼皮子底下站起来答题，说实话他是有些紧张的，但好在问题真的不是很难，他很顺理成章的就答了出来。

当时老师大概也是有些惊讶的，但也很高兴，当着那么多小朋友的面夸了他几句，说了一些什么只要认真听课，就一定能学会的话。

也就是因此，他突然觉得，好像这种感觉真的挺不错的。

小孩子是需要夸的，而且小孩子的心性也比较纯粹，当一堆同龄的小朋友因为你做了某一件事情而注视着你，大人们因为它夸你，这个时候，一种“虚荣心”

的满足感就会油然而生。

他不知道是不是每个人都会如此，但那个时候，他是真的有些享受那种感觉，那种被人另眼看待的感觉。

所以他开始学习，倒也不算是刻苦用功，因为小学的知识真的不难，只要肯用心去学，大多数人都能学会的，所以仅仅用了一年不到的时间，一个年级七八十个人，他就从五六十名排到了前三。

那个时候，他成为了别人口中的“别人家的孩子”

，他也曾高兴过，并以学习为乐，倒不是真的觉得知识能够让他多么快乐，而是当别人一节课才能背会一篇课文，而他不到半节课就背会的时候，别人会觉得他厉害。

别人解不开的数学题，他解开了，老师会在全班同学面前提出来，会夸他，同学们同样觉得他很厉害。

这种感觉应该是被称作为“虚荣心”

吧，他只是觉得这种感觉很好，仅此而已，所以他才会用心去学。

但他从没课下复习过，真的，课堂上教的，他都听，老师布置的作业，他都做，练习册，试卷，学会什么知识点，他就把对应的试题都做完。

老师让做的他都做，而老师没要求的，他也不会多此一举。

就以这样的学习态度，小学一级七八十人里面，他以前三进入初中，初中一级四个班级，一个班四五十人，一级差不多二百人里，他同样以前三的成绩迈入了高中。

而到了高中之后……

因为一些事情，比如父母之间的矛盾，加上也有他自己的问题，他的学业开始慢慢下滑，直到最后……他选择了放弃。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。