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第26章（第2页）

同学们在背着书包钻研造福世界的法子，他们却躲在健身房里“互殴”

。

纪弘易似乎对这项危险运动越来越着迷，有时候课程结束了还要拉着他再练一会儿。

他们练完拳后经常累到浑身脱力，气喘吁吁地躺倒在地上，谁都爬不起来。

纪弘易的体征圈闪烁着刺眼的黄灯，它以极高的频率跳动着，似乎比周围成年人的都要快，好像随时就会变成令人胆颤的红灯。

纪敬发现他出手越来越重，可是他不想打消纪弘易的积极性，他认为这是训练有成的表现——现在纪弘易跑起步来比刚开始要快多了，出拳时速度也不慢，偶尔还能预判到纪敬的动作，闪躲后补上一拳。

车祸后医生曾经建议纪弘易不要剧烈运动，现在看来他的身体情况似乎恢复到比车祸前还要好。

纪弘易不知道的是，纪敬从来就没有使出全力，尤其是在他有一次失手打在自己的鼻梁上后。

由以往的亲身经验来看，纪敬知道鼻梁是面部非常脆弱的地方，就算没有骨折也免不了痛到眼眶发红、泪光盈盈。

纪弘易却只是揉了揉鼻子，什么反应都没有，甚至还要和他继续比拼。

他不得不更加克制。

纪弘易和他不一样，他会喊痛，纪弘易却不会。

他不想看到纪弘易受伤，尤其不想看到他被自己弄伤。

他只有一个愿望，他希望纪弘易平安。

纪弘易戴上拳击手套的时候，眼神里会流露出少见的生机，那些浮动的、难以言状的生机随着他出拳的速度偶尔迸射出来，却又转瞬即逝，犹如乍现的火光。

有时候纪敬站在他对面，看到他清亮的瞳孔中倒映着自己的身影时，就会控制不住地幻想着，这些高昂的肾上腺素都是他带给纪弘易的。

这让他感到一丝难以言说的快感，仿佛他已经成为纪弘易生命中不可或缺的几分之几。

只不过那时他尚不知道这些闪烁的黄灯、紊乱的心跳、以及生机蓬勃的喘息和笑容，全都基于他的痛楚。

第16章

九月初，盛夏尚未结束，假期却到达了终点。

学校的老师们一直都知道纪弘易的身体情况，车祸之后更是对他父母的请求给予了充分的理解。

他们表示：如果纪弘易愿意，他可以一直留在家中上网课——当然，学校会永远欢迎他的回来。

学生们陆续回到学校，纪弘易的存在感则被局限在电脑屏幕的一角，无线耳机里时常传来同学们的欢声笑语，有时候音调高得略显刺耳。

纪敬面上表示同情，实则暗自窃喜。

他刚来到家里时，白天经常连纪弘易的人影都见不着。

纪弘易在他起床之前出门上课，往往等到夕阳西斜才从学校回来。

纪敬成天和那位不苟言笑的管家呆在同一屋檐底下，差点就要被逼出刻板行为了。

好在现在纪弘易同他一样成了笼中的雀鸟，两人相互为伴，经常隔着透明的防弹玻璃想象地球之外的光景。

到了需要应付学校课程的时候，纪弘易便会叫上纪敬一起去大厅。

有时候纪敬嫌管家碍眼，又会借口回纪弘易的卧室学习。

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