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第32章（第2页）

与此同时，曾国藩还利用茶余饭后的闲暇，结合自己的阅历与读书心得谈古论今，内容切合实际，形式生动活泼，使幕僚潜移默化，增长学问，扩大眼界。

对于不在身边的幕僚，曾国藩则主要采取个别谈话和通信、指示的形式，结合实际工作进行教育。

曾国藩在回顾自己对部将的教育时则说：&ot;臣昔于诸将来谒，无不立时接见，谆谆训诲，上劝忠勤以报国，下戒骚扰以保民，别后则寄书肯诫，颇有师弟督课之象。

其于银米于药搬运远近，亦必计算时日，妥为代谋，从不诳以虚语。

各将土谅其苦衷，颇有家人父子之情。

&ot;这里说的是带兵将领。

但对于幕僚亦与之相似。

在曾国藩的&ot;书札&ot;与&ot;批札&ot;中至今保留不少文字，对其如何做事、如何做人总是谆谆嘱咐，既有鼓励、鞭策，也有告诫。

对一些亲近幕僚的训诫更是不胜枚举，如李榕在太湖城外带兵期间，李鸿章在主持江西赣州

厘金局期间，曾国藩都连连写信，有察必批，有函必答，于如何做事，如何做人，不厌其烦，循循诱导。

天底下很少有现存的人才可以用，大多数人才无不是经过精心培养而成的。

身为现代的领导者，培养人才也应讲究仁礼两端，一方面要努力创造出一个培育人才的环境，通过言传身教来提升属下的才能。

另一方面要恪守礼法，严字当头，通过严格的制度来管理人才的培养。

只要这样做了，任何一个单位就会出现人才济济的局面。

用人应扬长避短

曾国藩语录：尺有所短、寸有所长，用人应用其长。

译文：尺有它所短的地方，寸也有它所长的地方，用人也应该用他的长处。

俗话说：尺有所短，寸有所长。

一个人的能力再全面，也会有其所不能，一个人无论多么平庸，也总会发现其特长。

曾国藩认为只有那些善于用人之长以补己之短的人才能成就大事业，即使是鸡鸣狗盗之徒也有利用价值。

曾国藩认为一个人的能力是有限的，只有借助人力为我所用才能成功。

对于人才，无论其性情如何，只要有利于事情的顺利完成，就要为我用，不论其出身，不论其所从事职业，甚至其

品德也可以不考虑。

因为人才是多方面的，瞎子的听力好，哑巴的手势打的逼真，这是常理。

人有这面的缺点就要另一方面的特长。

曾国藩对人才任用的成功得益于他对人才的分类观察：

一是节清持家。

节清之人德行厚重，仪容端庄，未被使用就已引人注目，他的道顺畅而有救化，因此在未显达之时，众人乐意举荐他。

显达之后，上下之人都尊敬他。

功足具激浊扬清，德足以师表风范。

这种人没有祸害又能长久显达，因此为世人所尊重。

他们处理各种事物井井有条，政绩与德行齐飞，声名和形象一色，让其他人肃然起敬。

第52节：第五章曾国藩的用人之律（7）

二是法家。

法家之才，以制度为本，待成功之后才显出效果，这种方法先苦后甜。

严厉是为了多数人的利益。

因此在未显达时，起初众人猜忌，施行之后，上下之人又畏惧他。

功绩在于能建立法制，安邦定国。

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