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第94章（第1页）

叶子：【我还没跟他做到最后。

】小乔：【怕疼？放心吧，肯定很舒服，不然为什么那么多gay都是0，1屈指可数。

】【和疼不疼没关系，就是……】陈栖叶没有继续输入，原本洋溢着暖意的一颗心逐渐冷被什么东西堵住。

他隐隐在恐惧逃避着什么。

当其他人对性爱的定义仅仅关乎肉体上的快感，他和秦戈的精神世界在一次次的浅尝辄止中发生碰撞。

陈栖叶在这个层面极为敏感和矛盾，原生家庭和学校教育在他人格的塑造上都是缺席的，反倒是秦戈循循引导，在为人处事上给予帮助。

他们的关系从一开始就不平等，且在高考结束后越来越凸显。

秦戈于陈栖叶而言就像个造物主，所以秦戈的主导与强势在侵犯独立自主的同时还会附加给陈栖叶一种扭曲的心理满足。

但这个造物主是个急性子的新手，初出茅庐没有经验，陈栖叶是他捏造的乔音像很多被thu录取后来成为kol的人一样，陈栖叶在成名后不止一次被问到过，他曾经在thu收获了什么。

这种问题陈栖叶刚开始总是回避。

一来他在thu只念了一个学期，二来他在入学前对那个定向专业一无所知，入学后才发现自己毫不感兴趣。

而兴趣和喜欢一样，是无法花时间培养的。

那一个学期上过的专业课陈栖叶连教材名字都忘了个精光，有一次实在被问烦了，才说《马克思主义原理》的通识课挺有意思。

托尔斯泰当时就在陈栖叶边上憋笑，陈栖叶问他笑点在哪里，中文已经学顺溜的托尔斯泰甩出一本《资本主义是怎样在苏联复辟的》，说：“苏联亡了。”

“我没和你开玩笑。

要是遇上好老师，这种课真的很有意思。”

陈栖叶还挺严肃，抛出几句“物质决定意识”

，“经济基础决定上层建筑”

。

他对后者确实深有体会，尽管当年并不懂理论的东西，他在校园生活趋于稳定后就有了兼职打工的念头，而对于2的本科生来说，给初高中生当家教是来钱最快和最轻松的，学校外的电线杆和告示牌上也会有家长贴电话号码，想找学生给自己家孩子做一对一的辅导。

陈栖叶专门花一整天时间搜刮这些告示单获得联系方式，和家长洽谈好后上门免费试讲一节课，家长和孩子若都觉得满意，他再展开长期稳定的授课。

陈栖叶刚去首都就和秦戈提过想做家教的念头，但秦戈并没多在意。

他太了解陈栖叶高中时期的缺陷和不足了，根本不觉得陈栖叶能成，不然也不会拒绝他加入暑期补习班当老师。

当陈栖叶喜笑颜开地告诉他有两个高中生喜欢自己的授课方式，秦戈第一反应是这两个家庭给陈栖叶的价格肯定很低，把陈栖叶当廉价名校劳动力。

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