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第6章 力的运用（第3页）

而停顿的地方。

他把停顿的那些地方称之为发力点。

很快他便发现了，发力点位置不同，其实就是身体所做出的姿势不同，然后产生的力大小就完全不一样，

比如说。

单单用挥动臂膀的力，发力点在手关节上，力远远不如腰间发力点运用出来的力量大。

若说手关节发力点打出来的力是1的话。

那么腰间发力点发出来的力，最少是3。

“原来这就是力的运用。”

接下来他非常认真听着物理老师的讲课。

关于力的运用，他了解到更多有用的知识。

物理老师教授的这些知识，化作金色神龙加强了身体强度，也增加了些力量。

一节物理课收获最大的。

便是对于力的运用，及身体出现了力的行走路线。

下午第二节课是英语课。

本以为英语课应该会有些收获来着，可整整四十五分钟的英语课，英语老师说教授了很多英文语法等知识，可就是没有反应。

“并不是全部老师教授的知识都能化作力量？”

满脑子疑惑，想了知识化作力量的三次经历。

第一次是教授孩子们语文知识《锄禾》与《春晓》，知识化作墨色小龙能量，而后是校长劝说的《竹石》，第三次就是物理老师讲力的三要素……

“难道只有语文和物理的知识，才可以化作力量？”

按照发生的事情判断，好像真的是这样。

没多久便放学了。

聂云见林建熊瞥了眼过来，第一时间跑了，轻笑了下。

本来与林建熊一直都只是嘴上的矛盾，也不是什么深仇大恨。

却没有想到林建熊现在竟畏他如虎。

“还有什么武校招生，得尽了解清楚。”

抱着这个想法，把书桌上的课本什么的整理好，便前往宁市图书馆。

前往宁市图书馆的路上，聂云的情绪很是沉重。

“爷爷，您别在图书馆住了，回家吧，好不好嘛。”

聂云到图书馆时。

见门口一个年龄与自己差不多大姑娘，正在老张头面前撒娇。

老张头双目充满慈爱，但却没有同意回家。

“别给你爹当说客，住在图书馆挺好的。”

正愁接下来不知道怎么终止回家的话题，老张头见外面走进一名少年，顿时喜笑颜开，老脸绽放的笑容，与菊花一般无二。

“救星来了！”

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