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第24章（第1页）

陈、朱二师的这两门课，使我终生受用不尽。

虽然我当时还没有敢梦想当什么学者，然而这两门课的内容和精神却已在潜移默化中融入了我的内心深处。

如果说我的所谓&ot;学术研究&ot;真有一个待&ot;发&ot;的&ot;轫&ot;的话，那个&ot;轫&ot;就隐藏在这两门课里面。

第39节：高中国文教员一年（1）

高中国文教员一年高中国文教员-年

1934年夏季，我毕业于清华大学西洋文学系（后改名外国语文系）。

当时社会上流行着一句话：&ot;毕业即失业&ot;。

可见毕业后找工作--当时叫抢一只饭碗--之难。

对我来说，这个问题尤其严重。

家庭经济已濒临破产，盼望我挣钱，如大旱之望云霓。

而我却一无奥援，二不会拍马。

我好像是孤身一人在荒原上苦斗，后顾无人，前路茫茫。

心中郁闷，概可想见。

这种心情，从前一年就有了。

一句常用的话&ot;未雨绸缪&ot;或可形容这种心情万一。

但是，这种&ot;未雨绸缪&ot;毫无结果。

时间越接近毕业，我的心情越沉重，简直到了食不甘味的程度。

如果真正应了&ot;毕业即失业&ot;那一句话，我恐怕连回山东的勇气都没有，我有何面目见山东父老!我上有老人，下有子女，一家五口，嗷嗷待哺。

如果找不到工作，我自己吃饭都成问题，遑论他人!我真正陷入走投无路的绝境。

然而，正如常言所说的那样&ot;天无绝人之路&ot;，在这危机存亡的时刻，好机遇似乎是从天而降。

北大历史系毕业生梁竹航先生，有一天忽然来到清华，告诉我，我的母校山东济南高中校长宋还吾先生托他来问我，是否愿意回母校任国文教员。

这真是我做梦也想不到的喜讯，我大喜若狂。

但立刻又省悟到，自己学的是西洋文学，教高中国文能行吗?当时确有一种颇为流行的看法和做法，认为只要是作家就能教国文。

这个看法本身就是不科学的，能写的人不一定能教。

何况我只不过是出于个人爱好，在高中时又受到了董秋芳先生的影响，在大报上和高级刊物上发表过一些篇散文，那些都是&ot;只堪自怡悦&ot;的东西，离开一个真正的作家还有一段颇长的距离。

像我这样的人怎么能到高中去担任国文教员呢?而且我还听说，我的前任是让学生&ot;架&ot;走的，足见这些学生极难对付，我贸然去了，一无信心，二无本钱，岂非自己去到太岁头上动土吗?想来想去，忐忑不安。

虽然狂喜，未敢遽应。

梁君大我几岁，稳健持重，有行政才能。

看到了我的情况，让我再考虑一下。

这个考虑实际上是一场思想斗争。

最后下定决心，接受济南高中之聘，我心里想：&ot;你敢请我，我就敢去!&ot;实际上，除了这条路以外，我已无路可走。

于是我就于1934年秋天，到了济南高中。

校长

校长宋还吾先生是北大毕业生，为人豁达大度，好交朋友，因为姓宋，大家送上绰号曰&ot;宋江&ot;。

既然有了宋江，必有阎婆惜，逢巧宋夫人就姓阎，于是大家就称她为&ot;阎婆惜&ot;。

宋先生在山东，甚至全国教育界广有名声。

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