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第15章（第3页）

课堂讨论你一次也没有参与，这部分得分为0。

下面谈谈你们的专题报告……&rdo;

&ldo;不对！

&rdo;洪鑫垚听得自己一个1分，一个0分，急了，&ldo;我上了那么多课，你凭什么只给我1分？我上课怎么没发言了？我明明每次都发言‐‐&rdo;一把揪过史同肩膀，&ldo;你说，我是不是每次都发言？！

&rdo;

想他洪大少坚持周六早起，支着脑袋强迫自己不打瞌睡，听方书呆云里雾里胡诌，还费尽心机插嘴捧场，临到末了，竟然只得1分！

方思慎声音并不大，仅说给谈话对象听。

然而被洪鑫垚这一嚷，别的学生都不干自己的事了，袖手看热闹。

史同架住洪鑫垚胳膊：&ldo;疼！

疼死我了……&rdo;看看方思慎，&ldo;老师，我记得金土课上也有发言啊……&rdo;

&ldo;这10分，看的是参与课堂讨论和表达自我见解的程度。

&rdo;方思慎摇头，&ldo;不是课堂上说了话出了声就等于讨论发言。

比方故意学舌，模仿其他同学的错误；还有插科打诨，岔开话题，引起别人注意；又或者起哄打闹，做些捉弄同学的小动作等等。

对不起，我没有办法为这样的言行给分。

&rdo;

方老师一本正经，后边的学生已经哄堂大笑。

自从逐渐改变形象融入集体，洪鑫垚很久没有被这样当众取笑过了。

不知道为什么，被方思慎如此客观形容，他嘴里的那个学生显得格外幼稚浅薄，丑态百出。

洪鑫垚当然想不出这种词描述自己，他只是直觉很丢人，很恼怒，仿佛几个月来苦心经营的改善如同美丽泡沫般陡然戳破。

在同学们的哄笑声中，慢慢红了脸。

做了将近一学期国一高学生，洪鑫垚也渐渐发觉，在这个牛人辈出的京城名校里，真正课堂上跟老师叫板的，往往是功课一流的天才学生。

比如花旗国回来在西语课上纠正老师发音的人，拿下国际金牌在数学课上提示老师思路的人，得了全国金奖被艺术老师远远打发到一边自修的人……随便拎出一个，不是家世显赫，便是特长突出。

就连旁边毫不起眼的史同，也画得一手好素描，做出来的什么专题报告，自己连题目都认不全。

像自己这样的，其实不过是个小丑。

别人亲近自己，也不过因为是个有点利用价值的小丑。

洪鑫垚顿悟般抛开一直以来强行掩饰的自卑，以高度自省精神，认清了事实真相。

洪鑫垚是条子生，此类学生的成绩根本不纳入国一高内部分析系统。

老师们面上看似和蔼，其实没有人真正管他，巴不得他天天睡觉，不捣蛋就好。

时间一长，感觉最受重视的，竟只剩下体育课（他篮球打得不错）和这门国学选修课。

可惜青春期男孩的表达方式通常是逆反的。

因为每当他影响全班，方书呆就会用不紧不慢的语调说：&ldo;洪鑫垚同学，请不要……&rdo;洪大少于是每个周六上午，总要弄出点超常规动静。

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