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第73章（第2页）

在此我愿意为教育界提出一点希望。

我们的国家缺乏自然资源，国土也不大，但我们拥有比其他任何资源更有价值的丰富的人才资源。

如果在此基础上充分发扬传统的对教育的热情，定能造就一批引导世界进步的卓越人才。

21世纪将成为价值规律的数量和质量决定国力的世纪。

所以，人才资源更具有特殊的意义。

如今，我们的社会一角，仍然存在着能升官会挣钱是人才的看法。

为找个法官、检察官或医生做女婿，不惜巨额嫁妆的世俗，正反映了这种倾向。

当然，不是说他们不是人才。

我只是想说，我们需要更新对人才的认识。

过去那种根据社会地位和财富评价一个人的思想方法，将无法适应未来开放和国际化的时代。

人生的价值不在于经济生活的富裕程度。

堂堂正正地做人，才是有价值的人生；提倡这种精神的社会，才是好社会。

不仅是法官、检察官或医生，就是世界上一流的烤面包师、世界一流的裁缝、世界一流的园丁，一句话，在平凡的岗位上，为了成为世界一流而努力奋斗的人，都应该得到社会的尊重。

这样，社会将成为那些热爱自己的工作而努力工作的人的社会。

那么，为了建设这样的社会，应如何培养我们的青少年呢？

应该把他们培养成具有明确的主见，但又善于同别人共事的富有协作精神和礼让美德的人；把一生献给自己的事业，为成为本行业的最高专家而不遗余力的人；不被失败吓倒，善于挑战的人；不提不能的理由，专找可行的方案，勇于开发自己的人。

为了使21世纪成为韩国的世纪，我们需要造就这样的人才。

而我们的教育界肩负着把我们的儿女培养成这种人才的重任。

近40年的企业活动经验告诉我，成功的道路上不存在侥幸。

成功绝不是偶然的结果。

种瓜得瓜种豆得豆，是千真万确的道理，成功就是经过播种努力收获的结果。

必须使我们的年轻一代对此坚信不移。

只有他们真诚的努力和汗水，才能换来光辉的未来。

为造就人才，我们集团公司也在举办教育，并通过人才开发委员会，教育职工树立正确的价值观。

但最基本的价值观和对事业的态度，一般都是从小在学校形成和定型的。

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