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第21章（第1页）

‐‐爱德华。

凯特（律师）

1987年：由于我成了我儿子私立学校董事会的董事长，因此我签修了戴尔。

卡耐基的课程。

对于未来既要开会又要对全校发表演说一事，我原本感到相当害怕。

毕业典礼在卡耐基结束后的两星期举行，我发表了15分钟的谈话。

你知道发生了什么事吗？我在演说时觉得相当自在；我并没有准备讲稿，但我使用了一些简短的摘要，这一点也不比在课堂上谈话难。

我觉得我已说出重点，而且我们也募得款项。

我能以信服力来发表演说，我想我让人们相信我们的确能完成前方的挑战。

‐‐保罗。

哈瑞斯（纽约市商人）

忠于你自己

对于戴尔。

卡耐基的有效演说原则，你可以用下列文字总结‐‐忠于你自己。

然而，困难之处不在于了解，而在于付诸行动。

根据卡耐基的方法，基本上就是要演说者学习避免依赖的技术。

换句话说，就是把演说者看待成是与同桌朋友或同事间的一场非正式谈话。

这种使你免于使用特殊技能的演说方式，相当于卡耐基在42年授课中所使用的方法。

当他开始在青年会馆教授公众演说时，卡耐基原先所倚仗的是他在密苏里瓦伦斯堡学院中所学得的正式技巧，乃是以古典演说者爱德曼。

柏克、威廉。

彼特及丹尼尔为模仿对象。

然而，在明了他的商人学生们对于这种背诵刻板例子的方法不感兴趣时，他便舍弃旧法，转而让学员们谈论他们本身所关心的话题。

这是他持续多年来在公众演说上所仰赖的技巧。

1915年，他和柏格。

依森威合著教科书‐‐《公众演说的艺术》，书中特别强调技巧。

作者认为，力行与经验是学习公众演说的最佳窍门，也是唯一窍门。

作品的页数超过500页。

章节包括单调的罪恶、变换声调的效力、区别准确的发音、手势的真实性（如果在使用手势或因缺乏手势而产生困扰时，请注意原因。

）以及声音的魅力。

声音的魅力是指具有韵律感的愉快声调，而鼻音的共鸣能达到这一点。

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