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第二章 图穷匕见（第3页）

既然有强弱之分，为何社交能力被雪之下同学排除在外？！”

&60;br&62;　　“你得出的结论可谓非常正确，但你的理由和结论却存在着这种谬误，你刻意忽略社交能力的存在，将他人的嫉妒和排挤，圈定在片面的弱者和强者对立上，否定自己在社交能力上的弱小……”

&60;br&62;　　雪之下雪乃微微睁大眼睛，迅速说道：“我所受到的排挤，本就来源于嫉妒……”

&60;br&62;　　“嫉妒与否不在于强者弱者，只在于有和没有！

你遭遇的失败，必然有社交能力不足的因素！

在社交能力上，你属于弱者而非强者！

按照你的理论，岂不是应该你嫉妒那些一起排挤你的人？”

&60;br&62;　　白影寸步不让地争夺优势，扩大优势，直取胜利：“小学生不会审时度势，容易凭借情绪而行动，你能够树敌所有人，其中有因缘巧合的影响，必然也有社交能力上不足的原因！

如果我没猜错的话——”

&60;br&62;　　喂喂——！

已经可以结束了！

你是还想挑起战争吗？！

你这是要为了胜利不择手段吗？！

&60;br&62;　　平冢静惊得烟都快掉了，但是已经来不及了！

&60;br&62;　　不知何时站起来的白影，抬手一指，言辞凿凿。

&60;br&62;　　“雪之下同学——你一个朋友都没有吧！”

&60;br&62;　　人会讨厌谁，或是被谁讨厌，是很正常的事情，如果是发展成个人被集体排挤乃至于霸凌，其中的因素必然会复杂起来，有可能是和集体的领头羊有所冲突，有可能是自身某方面的性格不适合寻常社交，也有可能只是各种巧合堆砌的倒大霉……&60;br&62;　　白影对此深有体会。

&60;br&62;　　小学时他可是被全班称之为老师の爪牙，小报告达人的学生！

&60;br&62;　　没办法把自己撞成脑残加入欢乐的小学生群体，不自觉用大人的态度去看管同年的学生，会被打成老师派走狗也很正常。

&60;br&62;　　简单来说就是给同龄人一种‘不是一伙的’感觉。

&60;br&62;　　透过和雪之下雪乃的交流，白影看到了对方理由中所隐含的东西——或许出于性格影响，或许是思维过于早熟无法融入幼稚集体，从而表现为对方社交能力上的缺陷，难以交到同龄朋友，从而受到集体排挤的结果。

&60;br&62;　　毫无疑问，这个男生使出了攻击他人痛点，极其卑鄙的战术！

&60;br&62;　　这已经不是讨论辩驳，这是攻击！

&60;br&62;　　心照不宣，准备签订停战协议时的偷袭！

&60;br&62;　　雪之下雪乃也没想到对方忽然反戈一击，她稍作停顿，试图回避攻击，冷静地狡辩道：“首先我们来定义一下什么是朋友……”

&60;br&62;　　白影坐回椅子，打断对方看似冷静，实则苍白的辩解。

&60;br&62;　　“你嘴真硬。”

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