林平山的学习方法与别的同学有些不一样，他的重点是做好课前预习，上课时有针对性地听讲。

周玉茹借他的笔记核对，他就看着自己的讲义预习。

周玉茹对完笔记后，从她的笔记本中拿出一张小纸放到林平山的鼻子底下。

林平山知道她要讨论问题，就把讲义推到一边。

他看了一眼那张小纸，字体娟秀而工整，那竖笔和弯勾的收笔处，似乎也使人联想起苏堤上的柳条。

他想到自己随意落笔全无定形的字体，不由得自叹不如。

周玉茹可不知道林平山正在对着她的字迹胡思乱想呢，只看他盯着小纸条，就照着上边的顺序挨个向他提问题。

她的学习在班里也不是吃白薯的，提的问题都有相当的深度。

林平山不敢怠慢，紧忙收回脱缰的心绪，专注地倾听她轻声讲述自己的疑问，心里认真考虑如何解答才让她满意。

林平山跟她照着纸条上的提纲逐条讨论之后，无形中发现在学习方法上有一种新的感悟。

他觉察到学习知识好比武林之人练功，自己以往跟冯学顺一起复习，多是独自把师傅传授的本门招式套路反复琢磨，单打独练以图融会贯通。

现在跟周玉茹一起复习，有点像武侠小说中的师兄妹练习接招。

女同学心细，问题想得更加深入，思索她提的问题对自己掌握知识大有好处。

他一招一招接完之后，觉得对概念的掌握更加牢固了，心里漾起一阵清爽。

周玉茹则从跟林平山的讨论中澄清了不少模糊的概念，头脑更清晰了。

她发现没有问题能把他难倒，还觉察到他能准确把握住对方的问题，讲述的思路条理清晰，很容易领会。

因为是从学生的感悟角度进行讲解，加上他有时还掺入自己总结的诀窍，让人理解起来更加简捷。

第一章同学少年（11）

以前，她看林平山不爱说话，平日跟她讲话有些腼腆，没想到一谈起课业知识，竟是江河流水滔滔不绝，而且，说到精彩处情绪亢奋，表情手势都生动起来，完全不是平日那个脸无表情的木头人。

这个外表麻木的男同学，跟沉默无语的地球一样，地壳下边涌动着一团炽烈的熔岩。

就这样，他们在黄昏时才离开阅览室，并心照不宣地约定了第二天再碰头的地点。

过了两个星期，林平山似乎发现一个规律：每次去图书馆，她总单独跟着他。

如是去水利馆和北院的小教室，她常拉着同宿舍的章青芳。

他暗自佩服她的心细。

他与章青芳不熟，从没说过一句话。

也是在这时，林平山才隐约体会出冯学顺向他提的一个问题的答案：为什么周玉茹要跟他一起学习？冯学顺发现他们两人动向后，向他提出了这个疑问，悄悄退了出去。

林平山也觉察到，经过这段时间相处，她的初衷似乎已经发生了变化。

那是两星期后的一个傍晚，周玉茹一脸严肃地约林平山晚饭后到宿舍楼边的操场上谈话。