20岁，进退两难

这时候，他还不算是大三学生。

大二的学期刚刚结束。

大学城里的毕业生们已经离校，新生还没有到来。

好多同学悠哉游哉地四处跑出去，半是实习，半是度假。

学校里比平时空旷得多。

他作为“受保护”

的成年人，反正哪都别想去。

泡实验室其实也挺有意思的。

特别是生命学院，好玩的东西数不胜数。

大一的时候，他们一帮熊孩子还去农学院的马场骑过马。

本校生命学院下属的医学院很厉害的；农学压根不行，却攒了不少优良马种。

历史的积累路线总是诡异的。

另一件奇葩的事情是，本校不靠海，生物力学实验室最爱做的却是各种海洋生物——师兄师姐们每次去海边干正事之余，都带不少海鲜回来加餐。

他依然是理学院应用数学系的人，这并不影响选生命科学学院的课。

理论上学生可以选修大学城范围内的一切课。

文学院的学生，出于兴趣爱好，选修理发《[最新]流行发型的十三种手法》完全没问题。

唯一限制选课的因素是前置课程有没有通过，学分有没有拿到。

比方说，《电磁学》的前置课程中有一门是数学课《微积分学》。

如果某位同学的《微积分学》学分没有拿到的话，《电磁学》这门课就与他她无缘了。

兰泽觉得自己的数学基础十分牢靠，而生物基础远远不行——和数学比肯定什么都不行。

所以，他恶狠狠地选了不少生命科学学院的专业基础课。

都是录好的存量课，老师有没有放假都可以照常学习。

选的课也照常可以参加线上考试。

考试通过，学分依然是实时发放到人。

但是，不对头的地方，终于还是出现了。

在生物力学实验室里混了几个星期后，老罗教授为兰泽向院里申请到了助教职位。

——开学以后兰泽就可以辅导本院新生的高等数学，挣点生活补贴了。

因为全校大部分新生都上高数，数学系的全部研究生加高年级本科生当助教都是不够用的。

所以各院都自己安排基础课的助教。

让他来辅导新生的数学也算是人尽其用了。

然而，兰泽的手环界面死活选择不了职位。

全实验室上下一起研究了半天，才发现：这小子还是理学院的本科生。

解铃还须系铃人嘛。

他只好厚着脸皮回去找数学老师。

别人暂且不联系。

先远程找提示他读博的胡老师。

“你还好意思骚扰我。”

胡老师很不满。