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第42章（第2页）

意味着“更多的钱”

，于是她坚定地摇了摇头：“没关系，谢谢你。”

李知行平静指出：“真的'没关系'?你月考成绩快跟我差不多了。”

“好像唐宓的成绩还是比你的好些吧。”

说话的声音很熟——于是众人朝着门边看去，果然看到叶一超大步走入（1）班的教室。

“我听说你被烫了?”

叶一超说，“你怎么不小心点儿?”

（1）班（2）班到底是互相竞争的班级，两个班的同学往来的并不多，在课间休息跑到其他班的也少。

叶一超也不例外，一般情况下是不会出现在（1）班的教室里，更何况唐宓的邻桌是丁霄霄。

唐宓一愣，连忙站起来：“啊，你怎么来了?”

丁霄霄抬头看看叶一超，又猛然别过视线。

“我看看你的手。”

叶一超抬起她的手，研究一样看了半天。

发现全班都回头朝自己看，唐宓默默缩回手。

“没事，涂几天药膏就好了。”

“但你没办法写作业记笔记了吧?”

叶一超显得忧心忡忡。

“这两天大概是写不了，但应该还好。”

叶一超：“说不过，倒是你可以用思维实验学习法的好时机。”

所谓的思维实验学习法，就是不用笔，直接在脑子里得出结论或者推导出一步步过程。

文科好些，对理科来说，这件事很难做到，最主要的难点在于，大脑的记忆力是有限的，光是记住之前的结论已经很费力气，更何况还要在之前的步骤上进行下一步分析。

这就好比在空中楼阁上再搭建一层空中楼阁。

叶一超非常擅长这么做，数学题目在他脑子里有着清晰的图像，高考难度的数翱学题，他基本上可以只用很短的时间，直接在脑中得出最后结论。

唐宓曾就此问题和他探讨过，有一定收获，随后发现入门简单，但和其他的任何技巧一样，到最后基本上靠天赋。

她微笑着：“我会努力试试。”

后排的卢明远听到了两人的谈话，倒是很好奇了：“叶一超，什么是思维实验学习法，叶一超点点头，很有耐心地回答了他：“就是采用霍金的思维方法。

比如，霍金黑洞蒸发理论，他就是将数据、信息输入自己的大脑，不需要借助太多的纸笔，通过大脑的缜密推理，得出结论的过程。”

一时间全班俱静，连针掉在地上的声音都清晰可闻。

李知行摇了摇头：“叶一超，对普通人来说，太难了。”

叶一超不以为意：“唐宓知道怎么做，也可以做的。”

“……”

在唐宓开口说出任何话之前，物理老师张老师拿着课本走进了教室。

瞧见叶一超在（1）班教室里，张老师笑道：叶一超，要上课了啊。

叶一超点了点头，安慰了唐宓几句，回到了自己的班级。

课间的谈话被打断，但叶一超明显还有别的话要说。

当天晚上躺到床上的时候，收到了叶一超发来的信息。

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