&ldo;挺好的，&rdo;卡松点头，突然意识到了什么，心里一颤，忙问道，&ldo;你是想卖了它们?&rdo;

&ldo;不啊!&rdo;方熙莫名其妙道。

卡松暗自舒了口气，这些东西好看是好看，没用啊!自己虽说是独子，但买回这么一堆回家，他的酋长老爹怕不打死他。

&ldo;我想办一个学校。

&rdo;方熙道。

卡松一脸茫然地看着方熙，脑子一时没转过来。

不是在说手工制品吗?怎么冒出个学校来?

方熙反应过来，耐心地给他解释：&ldo;我想办一所学校，教孩子们识字读书……&rdo;

&ldo;等等!你认识字?&rdo;卡松惊讶道。

这次轮到方熙茫然了，我什么时候说我不识字了?还是我长了一张文盲的脸?方熙禁不住摸了摸自己的脸。

卡松双眼放光：&ldo;识字好，识字好!你接着说，办学校教孩子读书。

&rdo;

方熙努力回忆刚才的思路，接着说道：&ldo;为了鼓励他们好好读书，这些东西将作为他们的奖品，你觉得如何?&rdo;

&ldo;很好啊!&rdo;

&ldo;你愿意帮我吗?&rdo;

卡松简直不知道怎么表达自己的开心了，回去后，跟他的酋长老爹一说，立刻行动起来，很快就搭建起了几间屋子作为学堂。

部落里的孩子们纷纷被送到这里跟着方熙学习，还轮流给方熙带来三餐。

这让她很是感动，挖空心思、倾囊相授。

不但教识字，还教算术，给他们讲述各种自然现象背后的原因。

虽然土著人的智商有些欠缺，但并不妨碍他们把方熙的讲课当做故事来听，每天兴致勃勃地来，惊叹不已地回去。

方熙被尊称为&ldo;大诺查&rdo;!

在当地土语中，&ldo;诺查&rdo;的意思是老师，&ldo;大诺查&rdo;就是极好的老师。

这是对一位老师的最高评价。

但方熙总觉得这个称呼有点……玄妙，但原因又说不上来。

如果有幸获得方熙亲手制作的小东东，那简直就是无比光宗耀祖的事情，是要带回家供起来的。

大诺查布兰迪的名望很快便如日中天了。

没过多久，其它部落也闻名将子弟送来。

卡松专门在学校门口设了一个投币箱，自家部落的孩子免费就读，但其他部落的就要多多少少收点儿钱了，关系好的少收点，关系不好的多收点。

方熙很疑惑，这些土著人的脑子到底是不是真的不好使?也许是选择性智障。

不过对她来说，教育无国界。