“这个好难啊，老师，我们还没学过概率统计呢。”

坐在最前面的一个男生开始大声抱怨。

他不仅是说给关月青听，更希望自己的想法得到全班的支持，鼓动大家一起抵制这次拖堂。

“没学过也不要紧。

根据有丝分裂的特点，每一代都只能得到亲代一半的遗传基因，只要按照二分之一的概率计算就行了。

这可比概率论简单多了。”

“并不简单啊，老师觉得简单是因为您是过来人，我们可不行。”

不知道是藐视新老师还是成心捣乱，男生开始讨价还价。

看来，对方是打定主意破坏纪律了。

“我刚才不是一直在讲吗，你们有没有认真听课？”

“老师讲得太抽象，这些问题在实际生活中根本就用不到。”

“对啊，一点儿用都没有。”

越来越多人加入进来了。

第一天讲课就碰到问题学生，可关月青并不想着急。

“说没用是因为还没遇到问题。

试想一下，如果是在医疗条件不允许的情况下，要快速判断某种遗传病的遗传概率，这是最简便的方法。

而一旦查出问题的根源，医生可以尽快采取有效的治疗方式。”

“现在科技这么发达，哪还会有医疗条件不允许的情况。”

“比如非洲，比如封闭的山区。

医疗设备不是人，不会长出腿到处走。

分析遗传概率对于医疗工作有很大帮助。”

“但是如果将来不想当医生就用不到了啊。”

“同样用得到。”

关月青大声说，“假如你们将来谈恋爱结婚，遇到对方家中有色盲症、血友病等遗传病史，可以通过计算得出下一代患病的概率，这样可以提前决定是否要领养。”

“老师太残忍了。

真爱就是即使知道对方有病也要一起把孩子生下来”

“现在班上就有人在谈恋爱，老师你快给他们算算吧”

，起哄的声音越来越多。