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第35章 石灰吟（第1页）

要知道，国子监的博士其实也并不多，总共只有十几人。

国子监其实也算是大宋的教育管理机构，除了最高长官国子监祭酒，再下面就是司业，然后再下面就是太学、国子学、律学等等类似于大学学院的机构，其学官设有博士、学正、学录、学谕、直学。

因此，博士基本上算是院长级别了。

地方官学有州（府军监）学和县学两级。

各学教官称教授，州学二人，县学一人。

大宋的学校教学内容主要是经义和诗赋。

在学校管理方面也有改进，主要是设置主管地方教育的行政长官。

这就是各路提举学事司，掌一路州县学校，每年前往各州县巡视一次，考查教师之优劣及学生的勤惰，全国各学一律采用“三舍法”

，由县学生选考升入州学，州学生可贡入太学。

这其实和后世也差不多，相当于小学升中学，中学升大学。

宋朝提倡大兴地方学校，以县学为主，这是官办学校，当然民办书院也很多，当时官办学校，本为国家培育人材，而且贫家子弟，以上学为最佳之出路，所以大多数贫民子弟都会选择县学，因为学费很少。

就像是后来的义务教育。

凡太学、国子学、武学、律学、小学、州县学等训导学生、荐送学生应举、修建校舍、画三礼图、绘圣贤像、建阁藏书、皇帝视察学校，但高、中级官员子弟坐监读书，仅是挂名，数量既少，平日听课者又甚寥寥。

绍兴三年国子监，亦行元丰三舍法，定额为上舍生30人、内舍生100人、外舍生570人。

以后各舍人数有增减，上等上舍生甚至可直接出任官职，直至南宋末年。

因此，能够入国子监其实也不是那么容易的，成为三舍生之后的好处，自然是大大的，李响很珍惜这个机会，还是尽可能表现得好一些，毕竟名师出高徒，如果弟子太次，那就会给老师丢脸。

王沂生抚须笑道：“好，本官看你这少年生得相貌俊伟，想来通过考核是没有问题的。

现在本官就出第一题了，题目是以一种物品为题，作一首诗词。

也就是常言的咏物诗词，这类诗词也是相当多的，当然要在短时间内作出好诗词，并不是件容易的事，七步成诗那是天才，只要诗词内容贴切，符合规范就可以过关了。

好了，时间是一柱香，若是一柱香烧完之后，你还没有做出来，或是做出来的诗词不符要求，那么就不必再考，你只能成为本官的记名弟子。”

李响点了点头，平静地道：“是，老师！”

其实他心里却是无比的激动，这题目真是太简单了！

当然，对李响这个从二十一世纪穿越回大宋的人来说，是非常简单，随便从脑海里搜一首咏物诗就行了，不过需要宋朝以后的咏物诗，而且不能太快就做出来，否则那不是要惊世骇俗？李响可不想成为另类。

李响装作一副苦思冥想的模样，在大厅内来回走着，一会看看屋顶，一会儿又看看门外，好像是在苦苦思索着，其实他根本就是在到处打量周围的环境，消磨时间。

因为他已经有了一首咏物诗，这首诗还很具有爱国情怀，也是跟他学的专业有关吧，石灰也算是一种胶凝材料。

这首诗就是明朝著名的大臣于谦在十七岁的时候所写的一首《石灰吟》。

诗通过对石灰生产过程的拟人化描绘，表达了作者不怕艰险，勇于牺牲的大无畏精神和为人清白正直的崇高志向。

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