果然还是很在意，刚才老师停顿的那一下，到底是代表了什么?

她的手不行吗?可是她现在还小不是吗?等到她以后手指一定还会长的，小朋友的手本来就小，不可能用成年人的标准来衡量吧?

应该不至于吧，梁老师刚才也什么都没说啊，如果真的不太行，梁老师应该也会说出来的吧?

孔天微果然还是无法相信自己的自我安慰，总觉得猜测都是假的，想验证还是要直接问出来。

&ldo;好的，那您就先去缴费吧。

&rdo;

梁老师跟纪伊白也谈的差不多了，孔天微扯了一下老师的裤腿，&ldo;老师，可以问一个问题吗?&rdo;

&ldo;什么问题呀?天微小朋友。

&rdo;梁老师又一次蹲下来跟孔天微的视线平齐。

这虽然是尊重对方的行为，但是孔天微却总是被老师身上各种香味弄得想吐，她忍着不适，很认真地问：&ldo;刚才老师看了我的手，我的手……可以弹钢琴吗?&rdo;

这次梁老师倒是没有一丁点停顿就回道：&ldo;当然可以啦!大家都跟你一样的，不用担心!&rdo;

那……她应该就可以放心了吧?

看来应该只是她想太多了。

孔天微心底一块石头落地，觉得如果这个时代她能拥有一个智能手机就好了，这样就可以搜索一些相关的疑问了。

接着，孔天微跟妈妈去交了一个月的学费，应该不确定真的来上课之后能不能真的习惯这个老师的上课方式，以免到时候不喜欢了操作起来还麻烦。

交了学费，孔天微想上去看小朋友们练琴，但纪伊白打算去买菜了，只好暂时把孔天微托付给梁老师，自己保证很快就回来。

梁老师本来也没到下班的时间，照看一个不闹腾的孩子也无所谓，更别说这还是以后的学员。

孔天微又不是真的小孩子，妈妈不在身边也不会闹什么，她现在对琴房里的很多东西都充满了浓烈的兴趣。

就好像是土包子进城，看到什么都觉得新鲜。

摆在讲台上面有很多入门级的五线谱基础教程，孔天微问过老师之后就拿起一本很认真地看了起来。

梁老师去指导了一下其他小朋友，让小朋友们专心一点，不要总是看到有个新同学就总是盯着新同学看，回来的时候就看到新学员居然在看五线谱。

这么点大的小孩，能看懂什么?字恐怕都不认识几个吧?

梁老师第一想法是这样的。

但这时候，小女孩却捧着书过来，以一种很严肃地探讨态度问道：&ldo;老师，几分音符和节拍我看的不是很懂，可以问一下老师吗?&rdo;

梁老师开始诧异了，&ldo;天微小朋友，你今年上小学了吗?&rdo;

她没记错的话，家长说的这孩子是快满五岁吧?

现在的小孩没有这么早上学吧?就算上学也不可能这么快就认得字吧?梁老师在心里犯嘀咕。

&ldo;没有上小学啊。