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第16章（第2页）

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近日感冒，嚏涕交加，泡杯热茶，又得给&ldo;交谈版&rdo;按期写字了。

今次是我末一回在这栏目上胡说，索性借这小小的版面，谈论艺术教育。

年内至少有十几封来信指责今日的艺术教育，而我目前的角色正是一名教员。

教员又怎样呢，就我所知，关于教育的批评必定无效的，我也不过空谈，唯其空谈，但愿不致被删除吧，以下摘录四位读者的意见‐‐

青岛市一位称我&ldo;伯伯&rdo;的麟麟说：现在的美术学院高考是不公平的，是一种模式，流水线制造人才，误人子弟。

许多启蒙者关注这一问题，但难改中庸，仅是&ldo;关注&rdo;。

湖北的李青雷说：最愤恨的是中国的艺术教育，一边说艺术如何如何，一边又不改革！

江苏的立人说：小生不才，承蒙现有的优越的教育制度所赐，暂且无缘接受高等教育……福建的吴晓帆说：我为中国的艺术教育感到悲

哀与愤怒。

有天才的人总是被那可叹的分数拒之门外。

想像力是无法培养的，而艺术最最需要的想像力早已被我们&ldo;伟大&rdo;的&ldo;应试教育&rdo;扼杀光了，那些考试真正公平吗？考生中有几个真正钟爱艺术？这个时代的人缺乏梦想与追求，找个好大学，找个配偶，生孩子，再让孩子接受应试教育，浑浑噩噩过一生……学院的教条主义培养出一拨拨所谓美术工作者，但谁是艺术家？

这几位读者显然都是少年，青春大好，前途无量：&ldo;无缘接受高等教育&rdo;的立人，电脑来信工整清洁；自称是高中生的吴晓帆，钢笔字相当漂亮，落款加签的英文&ldo;yourfriend&rdo;，更是龙飞凤舞，比美国孩子的英文书写还风流……偏是这样的岁数，总要叫喊&ldo;悲哀&rdo;、&ldo;愤怒&rdo;、&ldo;不公平&rdo;。

他们说得对不对？那是落榜者的怨言吗？他们的际遇能否代表其他人？假如有哪位好学生出面反驳，为当前艺术教育描绘另一幅美好图景，我极愿倾听，但我同情与我交谈过的各地艺术院校校内校外的许许多多年轻人。

回国教学以来，我的感受是：90年代艺术学院的教育，远不如80年代，远不如&ldo;文革&rdo;前十七年，甚至远不如艺术学院全部关闭，但艺术教学并未窒息的&ldo;文革&rdo;十年‐‐在那些年代，我们对学院无比向往，对艺术满怀信念。

中国自&ldo;五四&rdo;前后创办艺术学院迄今，八十多年过去了，我们的艺术学院从未像今天这样臃肿庞大，像今天这样充斥办学的教条。

许多人士，许多专著，都在诊断中国当代教育的大病，去年北京教育学家杨东平先生送我一本他所编辑的书《我们有话要说》，所有篇幅均对当代教育的种种错失与斑斑恶果，剀切痛陈。

然而大病既久，仿佛无病：我确定，那些文字在目下空前&ldo;繁荣&rdo;，高叫&ldo;改革&rdo;的教育大局面前，只是风中的杂音。

别的科目、大学究竟怎样，我不清楚，以我任教的见闻，现行教育政策强加于艺术学院的种种规章制度，只在变本加厉。

变本加厉是为了什么呢，当然，是为了&ldo;加速教育改革&rdo;、&ldo;完善教学管理&rdo;、&ldo;振兴人文教育&rdo;……我猜，杨先生的书，应该更名为&ldo;我们无话可说&rdo;。

我们无话可说。

百年来中国最优秀的艺术家倘若活在今天，正当就学年龄，将会怎样挣扎？‐‐天生下湖南齐白石、安徽黄宾虹，必须在今日&ldo;考前班&rdo;通过愚蠢的石膏素描与水粉画测试才能获得&ldo;国画&rdo;本科生准考证；天生下我们的徐悲鸿林风眠，必须呈交超过所谓四级或六级外语考试分数，才能在中国境内报考油画专业‐‐且慢，潘天寿、傅抱石、梅兰芳、于是之、刘诗昆、侯宝林、常香玉、李连杰之流，今天想要求师收徒吗？好！

管你是画国画唱京戏演话剧弹钢琴说相声敲大鼓翻筋斗，统统必须考外语！

他们的朝气、性情、才华与想像力，是在就学期间不断填满各种学时学分，预备日后的&ldo;考研&rdo;、&ldo;考博&rdo;，否则不可能以本科学历换饭吃。

徐悲鸿著名的人生信条不是&ldo;一意孤行&rdo;吗，我们且看他将怎样被今天的现实击得头破血流：这一切仅仅是开始，他们必须交付至少五到十年的青春，编一份真真假假虚虚实实的专业履历，明里暗里疏通无数关节人事，有心无心耍弄许多实出无奈的上策下策，才可能混到个&ldo;助理&rdo;、&ldo;副高&rdo;、&ldo;正高&rdo;，住进一居室、二居室、三居室，揣着附有头衔的名片，混得像个人样子。

以他们的天资，很可能通过节节考试，但哪来时间专心致志发奋作画？以他们的毅力，很可能照样作品迭出，但所谓&ldo;量化管理&rdo;要的是表格，不是艺术；以他们的才华，很可能发财致富，但恐怕不是我们所见到的境界；以他们的抱负，或许在行政地位上脱颖而出，但休想对我们口口声声&ldo;中华民族&rdo;的艺术，乃至文化有所作为；以他们的性格，必定不甘受制，那么，我们试来设想他们在今天会被置于怎样的处境？

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