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第89章（第2页）

从古至今，老师这个称呼似乎都带着一种伦常色彩。

君臣、父子、师生，老师的地位便是这样的一种存在。

但老师真的就是一个能承担得起这样的地位的存在吗？父子关系是因为血缘的存在而连接的如此紧密，那么师生呢？

老师是“传道授业解惑”

者，但现在的学校里面的那些老师，不过是教导学生一些基础知识罢了，或许在学生人格形成上也有影响，但这种影响并没有古时候那么的大。

现代教学关系下的老师，也并没有将学生当做自己的家人来关怀的必须。

既然学校的老师所具有的职能已经缩小了这么多了，那么学生当然也不会将所有的不应该自己背负的义务背负在自己的身上。

所以现代的教育制度也就明确分化了老师和教师的职能，老师是学生自己所拜师学艺的人，他所要承担的责任依旧是“传道授业解惑”

，甚至也包括了父母这一角色所应该付出的，在某种程度上，学生在学习上的一切，老师都要管；学生面对老师，应该享有被教育、抚育的权利，也有将老师待之如父母的义务。

而教师则仅仅是学校负责教学的人，而对这样的教师，学生所要承担的义务仅仅是相应的尊敬与学习，这样的教学关系之中，不包含伦常关系。

李雪澄做元嘉的老师，自然是前一种师生关系，这样的师生关系在建立的那一刻，便已经是承认了元嘉是李家的一份子，甚至是会写入李雪澄的家谱的。

所以杜婴乃至于李雪澄的两个孩子都对元嘉有所好奇，对元嘉的存在也是慎重待之的。

穿行过了木栅栏，林间只有一条平坦的小路，他们一家四口便站在这里等着，而元嘉正带着自己的东西缓步走上来。

天色已经晚了，元嘉此时身穿一身青色短衫，带着一顶白色的遮阳帽，头发为了适应帽子而披散着，看上去很是乖巧。

显然，在李雪澄一行人看到她的时候，元嘉也是看到他们了。

不好让他们多等，元嘉拖着行李箱快步迎了上去。

“倒是个好孩子。”

杜婴看见元嘉这样奋斗，抿嘴笑了一下。

李雪澄点头，道：“嗯，是个好孩子。”

他对元嘉的好感那是天然的，这玄之又玄的就是觉得元嘉应该是自己的弟子，哪里会不满意。

只是想着自己的家人也都认可元嘉，那元嘉在这里就会生活得更开心了。

“博月，博望，你们……”

“知道啦，父亲。”

李雪澄的两个孩子还不等李雪澄说完就往下去迎元嘉了。

他们家的房子虽然不是什么高山上的别墅，但这上来的路也不短，元嘉带着行李走上来，一定也是很累了。

尤其是她是一个人带着这么多东西来，不容易呢。

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