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第43章（第2页）

在暴风雪的间歇，考古队二十多个人按照当地政府的安排，带着储备物资全部迁往附近的一所小学避难。

这所小学是周围数个村镇的中心小学，设施设备非常完善，也是当地规划建设的应急避难点。

苏伦她们转移进去时，已收容了好几百周围村镇的灾民。

有些人还是苏伦她们考古队临时雇来帮助清理外围现场的村民，前几天大家还在一起工作，看见考古队过来都非常热情友好，还主动帮忙搬运物资，帮助在体育馆内张罗安身之地。

苏伦告诉我说，刚搬进去时，避难所内秩序井然。

由于事先就储备有应急物资，而且前几天政府派人冒着危险抢运来一批救灾物资。

因此人心稳定，安安稳稳地等待灾害过去。

但极端恶劣的天气持续不断，温度还在继续下降，这时候谣言四起，人们恐惧日益增加，加上长期拥挤在狭小空间互相之间的摩擦开始多起来。

这时候又与外界联系基本中断了。

对物资储备不足的恐慌开始浮现，现场的灾民们按照不同的地域和亲疏关系分成几个派别，对每日物资发放分配的意见不一，还发生了严重的争执。

主持避难点工作的副镇长在协调不了的情况下，只好让各自派出代表执行和监督物资发放工作。

而那些被困在学校没有家长在身边的孩子们在强势的灾民面前受尽了欺负。

苏伦和学校的校长这时候开始感觉到形势不对了，他们一起与现场负责的副镇长商量，决定将旁边的图书馆打开开辟新的避难场所，把滞留在学校的老师和孩子们集中进行安置，由苏伦统一负责。

同时苏伦以文物保护的名义要求考古队人员和考古队携带的物资也一起搬进去。

对腾空地方其他灾民们都没有意见，但在物资分配上，那些灾民的代表们以孩子们消耗少等等理由克扣了应得的三分之一。

苏伦为了孩子们的安全忍气吞声地答应了。

苏伦搬进图书馆后，立即召集考古队队员和留守的老师们布置了安全防护措施，规定了每人的职责分工，并制定了保守的物资消耗计划，做好了长期困守的准备。

考古队原来因为保护出土文物需要，当地公安部门特意批准配备了一支枪，现场其他人都没有摆弄枪支的经验，只有苏伦在部队的时候随我练过几天枪法，所以现场人员决定由她来保管，这就是苏伦手中步枪的由来。

也成为他们危急时刻救命的稻草。

又过了两个星期，图书馆外的秩序已完全乱套了，储备物资被哄抢一空，前去制止的副镇长混乱中被人打死，校长被打成重伤后悲惨地死去。

其他政府工作人员则加入了各自亲属的阵营，避难点完全陷入了无政府状态。

这时候，苏伦的卫星电话也耗尽了电源，彻底切断了与外界的联系。

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