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第218章（第1页）

她的考核也没什么，就是通过说话聊天，观察来者的一系列反应，让其熟悉村子，并给他们分派任务。

宋可可歇了歇，从空间里拿出电脑，在全村积分账单后面添上岳迟迟、乌承宇和洛海月三个人的名字。

账单表格上对应的数字序号显示的是1131、1132、1133。

宋可可喃喃道：“竟然有这么多人了么？”

她抬头，视线落在了墙上的照片上，那里挂着的照片里就有希望村每年周年庆的大合照。

从最初的十几个人，渐渐地一张照片已经装不下所有人，到后来只能用无人机从上空拍，希望村每一次的壮大都被记录了下来。

宋可可从头到尾看了一遍又一遍，长久以来，所有关于希望村的记忆，都像电影一样在她的记忆中划过。

宋可可回过神，望向窗外，夕阳渐落，金色的光芒铺满大地，洒进村子的每个角落，把一切都染成了金色。

房子上的瓦反射着金色的光，像一把把金色的火焰，从村子的家家户户燃起。

那一刻，宋可可仿佛看见了熊熊燃起的人类之火。

第121章番外二

随着村里出生的孩子越来越多，这些小孩子的教育也提上了日程。

为此，宋可可在某个冬天的村子周年庆上，拍板决定要建一所学校。

趁着冬天不用忙种地，她召集了几波人，讨论建校事宜和孩子们要学的教材。

经过一个冬天的反复讨论，最终在隔年春天，希望村的第一所学校正式落地。

学校盖了6间，分成6个年级。

新生按年龄段分别进入不同的年级。

学校教的课程也和末世前有所不同。

新学校的课程有语文课、数学课、生物课、化学课、历史课、物理课、音乐课、体育课、技能课、野外生存课，高年级还开设了异能课。

语文课主要教识字、阅读、写作；生物课是进化前和进化后新旧知识的融合；历史课以天灾为分界线，分为末世前和末世后两段历史；数理化、音体美等课程内容则变化不大。

而技能课教的是需要动手的生活技能，像做饭、酿酒、制盐、养殖、种地等等。

如果说生物、化学和物理是教原理，那技能课就是要动手的大型综合性实验课。

至于野外生存课，和技能课又有区别。

野外生存课更偏向于野外求生，教学生们在不同天灾下进行避险，并能活下去。

等孩子长大一些，分化出异能成为异能者，就要上异能课。

异能课主要学习控制异能、释放异能以及合理利用异能。

这些课程里，学生们最喜欢的就是技能课、野外生存课和异能课，宋夏至也不例外。

要是在她心里把这些课程排序，那技能课绝对要排第一，其次是野外生存课和历史课，其他的课程都要排在后面，尤其是无聊的数学课。

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